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教学目的：体验生命意义；深切感受母爱；运用语言的技巧；内心世界的表现。
教学重点：1、 文章整体思路；2、 领会语言特色；
教学步骤：
一、 背景简介，导入课文作者：史铁生，北京人，当代著名小说家，“文革”初期响应号召到陕西务农，积劳成疾，下肢瘫痪。作品有小说《我的遥远的清平湾》，、散文《我与地坛》等。地坛：北京的一处古迹，明清时皇帝祭祀的场所。
二、 找一个你感觉舒服的姿势，朗读课文。我们可以给两部分用联合词组命一个题目：
一（我与地坛）；二（我、母亲与地坛）三、领会语言的魅力　
读第5段。提问见课本。鉴赏：　
1、“仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”　
2、“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉。”　
3、“蜂儿如一朵小雾稳稳地……”　
读第7段，鉴赏六个“譬如”，写出作者摆脱痛苦后对生命的热爱和人生应有所作为的信念——只要这些美好的东西仍然存在，我们就应该好好地活下去。　
史铁生的语言新鲜、奇崛，这是我们应该认真体会和模仿学习的。
板书设计：　 内容： 一（我与地坛）　　　　
二（我、母亲与地坛