约3350个字。
《鹤群翔空》教学设计
初一语文组   葛琳琳
一、教材的地位和作用：
《鹤群翔空》鲁教版初一下册第五单元地二课。本单元六篇课文都是写人类的生存伙伴——动物的佳作。阅读学习这些文章，不但可以激发关爱动物、善待生命的情感，还可以引发我们对人与自然关系的深入思考。本文是一篇富有诗情画意的优美散文。描述了作者观察的鹤群翔空的全过程。
二、教学目标：学习本文，不仅要领会鹤群翔空的景观，更要学习在这景观中体现的那种集体主义精神。特制定三维教学目标如下：
知识和能力目标：有感情的朗读课文，整体把握文章内容，理清文章思路。积累课文中出现的词语。
过程和方法目标：运用多媒体辅助教学，让学生通过反复朗读，积累课文中的词语，品味课文生动细腻的语言，体会其中的美感。在自主合作探究中学习本文层次分明，条理清晰的风格。
情感态度和价值观：从鹤鹰之战的壮烈场面中，学习鹤群团结奋战、互爱互助的精神。
三、教学重点：鹤鹰之战的描写。
四、教学难点：引导学生反复品读，充分发挥想象力，感受鹤群翔飞的壮丽、
鹤鹰激战的壮烈，群鹤救伤的壮美。培养学生的语感和创造力。
五、教学方法：自主学习，读议结合，让学生在合作讨论中彼此启发。
六、教学手段：运用多媒体辅助教学。
七、课时安排：二课时
教学过程： 
第一课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文，整体把握文章内容，理清文章思路。
2、初步品味文中生动细腻的语言，体会其中的美感。
教学过程：
一、导入新课 （1分钟）
鹤是一种美丽的鸟，有位作家这样形容鹤：“鹤是鸟类中的模特，它有异乎寻常的高个子，灵活的脖颈，它奇异地保持着自身均匀的美态。”19世纪一位印度鸟类学者曾经这样写道：“最稀有也最可爱的要属白鹤了，它是鸟中的百合花，不论以什么姿势站立，它的头、颈和身体的整个轮廓都呈现出最高雅和匀称的曲线。”今天，就让我们一起来欣赏鹤群翔空的美妙图景。
二、检查预习（5分钟）
1、作者简介
    江口涣（1887——1975），日本小学家、评论家，生于东京。1916年从东京帝国大学退学后，办过杂志《星座》，当过记者。1912年发表处女作《海上浮舟》，带有明显的唯美主义色彩。后来受夏目漱石等作家的影响，开始冷静地观察社会和人生，创作方法转向现实主义。
2、生字词
伫立   绮丽   湮没   剽悍   盘旋  蜿蜒   苍穹   飓飕   旋涡   冉冉
伫立：长时间的站立。
绮丽：鲜艳美丽。
轻盈：形容女子身材苗条。
剽悍：敏捷而勇猛。动作轻快。