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话题作文写作指导专题
　　　　　　　　　　　　　　
2004年高考考试说明对写作的要求：
　　能写记叙文、议论文、说明文、及常用应用文
　　1、基础等级D
　　①符合题意
　　②符合文体要求
　　③感情真挚，思想健康
　　④内容充实，中心明确
　　⑤语言通顺，结构完整
　　⑥书写规范，标点正确
　　2、发展等级D
　　①深刻
　　透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用
　　②丰富
　　材料丰富，形象丰满，意境深远
　　③有文采
　　词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴
　　④有创新
　　见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推断想象有独到之处，有个性特征
　　　　　第1、2课时　理清近几年高考作文命题的特点及趋势
　　
　　高考作文命题历来是中学语文教育工作者和同学们研究和思考的重点，它以其在高考中的重要地位而备受人们关注。综观自恢复高考制度以来的高考作文命题，我们可以大致描述一下它的发展轨迹。刚刚恢复高考制度的头几年，命题的着眼点一在作文的思想内容上，明显地反映出当时的时代特点，一在作文的具体形式上，较多地注意到了文章的样式，如缩写、改写、读后感、看图作文等。进入20世纪80年代，命题的着眼点仍在作文的形式上，人们关注更多的是文体，如今年是考记叙文还是议论文，人们在考前总要进行一番猜测。到了90年代，高考作文命题在探索中求发展，在发展中求稳定，在稳定中求创新，逐步趋于成熟和稳定，设置题目更加贴近同学们生活实际，更加趋于科学性。90年代初期，作文命题基本沿袭80年代的命题思路。随着会考制度的推行和三南试题模式的出现，高考制度也进行了一系列改革。从总体上看，这一时期作文命题的着眼点在命题作文和材料作文上，而材料作文似乎成了一统天下的样式。跨越新世纪间的这三年，高考作文命题灵活性更大，思路更广阔，设题更科学，审题更宽泛，人们把这种作文称之为话题作文。因此要在高考作文中制胜，同学们首先必须理清近几年的高考作文命题的特点以及今后两年高考作文命题的基本趋势。
　　　　　　　　 第一关 了解近几年高考作文命题的发展轨迹
　　1997年作文命题分析
　　1997年的高考作文仍然采用一小一大的形式。试题提供了三则材料。材料1设置了这样的情境：小新背双腿瘫痪的同学小牧到1千米外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。小作文要求根据材料1描写小新背同学小牧上学的情景，属于情景作文。写作本文并没有多大的难度，但粗心的同　
学往往忽视题目要求，不能准确把握材料以及注意事项中提供的信息。写作本文要注意的，首先是表达方式。题目要求描背同学上学的情景，这就确定了本文只要求写一个描写片断，不要求叙述一件完整的事，文章的主要表达方式是描写，写成了以记叙、议论或说明为主要表达方式，就不符合文体要求。其次是写作重点。题目要求有两个重点，一是重点写小新，二是重点是行动描写，同学们在行文中必须扣住这两个重点，如果重点写成了小牧，重点写成了环境描写或心理描写，也不符合题目要求。在进行行动描写的时候，应着重展示人物的行动过程，而不应仅仅是行动的开始或结束的情景。行动描写要具体、形象，即应围绕小新如何背同学上学，写出一个场景，展示一个画面，并且所写的场景或画面应是六年中的典型的一幕。第三是字数。洋洋洒洒写成一篇有记叙有描写有情节的文章，同样不符合要求。第四注意事项中的相关信息。其一，想象要合理。想象合理，指情景设置合理，人物的行为动作等描写合理。其二，要求通过人物的行动描写，表现人物助人为乐的思想品质。
　　大作文要求根据材料2和材料3，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。材料2：某杂志社作调查：你对同学最赞赏的品质是什么？调查结果，排在第一位的是乐于助人。材料3：某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？回答悄悄走开的人不少。
　　本年的大作文仍是供材料作文的形式，这种形式对同学们来说可谓驾轻就熟，但是真正写好并不简单。首先是立意的角度，亦即观点的提炼。按照单则材料作文的思维模式，审题立意的一般步骤是：认真阅读材料→提取重要信息→找出最佳角度→准确提炼观点→联系实际论述。多则材料作文的一般步骤与之是相同的，不同之处在观点的提炼上。多则材料供料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。这考查了同学们综合思维的能力。