《花儿为什么这样红》教案7

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  • 资源类别: 苏教版 / 初中教案 / 八年级下册教案
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资源简介:
约2500个字。
花儿为什么这样红(教案)
             江苏南通兴仁中学羌雪霞
教学目标 
1、掌握基础知识,了解花红的原因。 
2、理清文章结构,学习运用逻辑顺序说明事理的方法。
3、体会说明文语言准确、严密的特点,掌握本文中常见的说明方法。 
4、激发学生热爱自然、探索科学奥秘的兴趣。 
教学重点 
1、掌握基础知识,了解花红的原因。2、学会按恰当的顺序来写说明文。3、分析文章的说明方法及作用 
教学难点 
课文涉及的知识面较广,包括生物学、植物生理学、进化理论、自然选择和人工选择等,说明的事理有一定的深度。 
教学方法:采用自主学习和合作探究的方法,充分利用多媒体,组织教学。
教学课时:一课时
教学流程 
一、导入新课:
伴着《花儿为什么这样红》的乐曲,让学生欣赏一组有关花的图片,然后让学生用美的词汇形容一下自己所看到的花(姹紫嫣红、五颜六色、五彩斑斓、千娇百媚——)再提问:面对这些美丽的花儿,你可曾想过:花儿为什么这样红呢?今天我们就来学习一篇说明这个原理的课文,《花儿为什么这样红》。(板书)
二、简介作者(课件展示)贾祖璋,浙江省海宁县人,生于1901年,我国著名的生物科普作家。解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑、中国科普创作协会副理事长、福建科普创作协会理事长等职务。他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》、《鸟与文学》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等。他的科学小品,内容充实,构思精巧,语言简洁洗练,文笔清新朴实。
三、自主学习
用自己喜欢的方式读课文,完成两个任务:
1.划出生字词。
2.思考一下课文的结构,用简要的语言概括作者的思路,体会本文的说明顺序。
四、合作学习(探究活动一)
1.小组讨论生字词。
2.讨论课文的结构,相互交流补充作者的思路,体会本文的说明顺序。、
五、集体讨论学习
1、读准下列各字的音:
充沛(    )  灼伤(    )  褪色(    )  分泌(    )  并蒂(    )  花卉(    )    裸子(    )  花萼(    ) 虞美人(   ) 三棱镜(   )
2、让学生说说本文的结构以及作者的思路(板书)
参考:本文开头从赞颂花朵的红色入手,咏叹红紫烂漫的春天,于赏心阅目之际,设置疑问:“花儿为什么这样红”,引出了本文说明的中心,(2-10)节,从六个方面说明了花色形成的原因。11节用一句话概括了花红的原因:是大自然的杰作,更是人工培育的成果。
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