课件共16张，以“开场白”为切入点，探究口语交际的解题规律；教案约1980字；该课件包括教案、学案、幻灯三个部分，从研究近几年中考口语交际类题型入手，总结出五大题型并逐一讲解。然后以“开场白”为例采用比较归纳的方法让学生明白怎样的答案算是精彩的答案，最后进行当堂练习。当堂练习的习题注重发掘当地人文资源，值得借鉴。

中考语文复习——口语交际
复习目的：
1、了解口语交际的中考基本题型。
2、探究口语交际的解题规律。
复习重点：
探究口语交际的解题规律
复习过程：
一、导入，简介常见题型：
在这春意盎然、牡丹花开的日子里，有幸来到这人杰地灵、有着千年历史的古镇——便仓，更有幸走进这孕育人才的摇篮——便仓初中。非常高兴能与在座的各位同学一起探讨，一起学习。希望我们能度过一个愉快、难忘的45分钟。
同学们，现代社会，人与人之间的交往更加密切，人与人之间的活动也在不断增多。人们出入于各种场合，扮演着不同的角色。此时，口语交际能力显得尤为重要，它在一定程度上反映了一个人的综合素质。从中考语文试卷来看，口语交际的考查是近年来中考语文兴起的热点。综观省市及全国各地中考语文试卷中的综合性学习试题，口语交际类常见题型大致可归纳为五类：
（出示幻灯，逐一略讲）
1、单一角色型。题目设计了一种情境，要求以材料中的某个角色说话。如：
2、多种角色型。试题要求以几种不同的角度，面对同一种情境说出符合各自角色身份的话。
3、代为转告型。题目设计了一种情境，要求将别人说的话转告给另一个人。
4、情境变换型。题目设计了几个不同的情境，要求面对不断更换的情境和人物，说出相应的得体的话。
5、观点理由型。题目设计了问题以及一种或两种观点，要求写出相反观点或不同看法。
中考语文复习——口语交际
学  案
复习目的：
1、了解口语交际的中考基本题型。
2、探究口语交际的解题规律。
复习重点：
探究口语交际试题的解题规律
课前预习
1、班里准备开展一次文学名著知识竞赛活动，假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。
2、根据下面提供的语境，回答后面的问题。
    小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）
⑴小明向爸爸说：___________________________________________________ 
⑵爸爸向同事说：___________________________________________________
3、请根据下面的语境，写出转述语。要简明、连贯、得体。不要超过45字。
    李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并请张琳代自己向郝老师表示迟交的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。
第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：_________­­­­­_____________
_________­­­­­_______________­­­­­_______________­­­­­_______________­­­­­______
4、下面是张卉同学去文具店买钢笔时与营业员的一段对话，你觉得怎样说得体。
（1）张卉手指着柜台中的钢笔对一位35岁左右的营业员说：“_____________。”营业员拿出两枝钢笔让她挑选。
（2）（张卉想再多挑选几枝）她应对营业员说：“________________。”张卉挑好一枝问：“请问多少钱一枝？”营业员答：“9元4角。”
（3）（张卉嫌贵，不想买）于是她说：“___________________________________。”
5、初三某班同学就“追星对成长是否有好处”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“追星有利于成长”的观点进行了论辩。若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是：____________
_______请围绕你的观点写出两条理由（1）__________________________________________（2）__________________________________________
课堂探究：
1、初中即将毕业，班里准备举办毕业晚会，如果由你来当主持人。请你用生动的语言设计一个开场白，并至少使用一种修辞手法。
（1）以下是几位考生的答题情况，你将怎么评分？说说理由。
考生1：如果我是晚会主持人，我会这样设计开场白：拍毕业照、唱歌、跳舞等。
考生2：同学们，虽说我们就要毕业了，但今后我们仍要以学习为重。
考生3：同学们，初中三年生活即将过去，明天我们将各奔东西。今天，我们在这里举行毕业晚会，我是主持人