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高考标点题解题方法例说 
□史淑杰 
　　从近几年的高考标点题来看，标点符号的考查主要涉及两个方面：一是用法，二是位置。其实“位置”的问题，也是用法的问题，只是在考题中显得十分突出，我单列分析，以引起大家的重视。而对用法的判断上，更多地需要学生运用理性分析的方法，同时结合对标点符号用法的掌握，综合起来判断正误。下面我们结合近几年的高考题从位置和用法两大方面就解题方法加以解说。 
　　 一、位置 
　　 标点符号中的位置主要涉及以下几种情况：问号在倒装句和选择句中的位置，叹号在倒装句中的位置，逗号重点注意在定语后置句中和与括号、引号的综合运用时的位置，句号主要是与括号、引号的综合运用时的位置，引号中下引号及括号的位置。因此，解题时要三看： 
　　（一）看是否是特殊句式 
　　这里，特殊句式，主要是指倒装句和定语后置句。倒装疑问句和倒装感叹句中问号和叹号都要放在句末。定语后置句中，后置的定语之间一定要用逗号，不能用顿号。如： 
　　例1 老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”（2006山东卷C项） 
　　例2 “到底去不去呀？我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”（2004浙江卷D项） 
　　上述两例中“我呀！还得活一阵子呢”和“到底去不去呀？我的小祖宗!”都是倒装句，因此直接就可以判断句中的问号和叹号的位置明显不对，都应置于句末，倒装成分之间应用逗号，因此，例1中的“我呀！还得活一阵子呢”应改为“我呀，还得活一阵子呢！”；例2中的“到底去不去呀？我的小祖宗!”应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”。 
　　例3 她一手提着竹篮，内中一个破碗、空的；一手拄着一支比她更长的竹竿、下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 
　　这里，“空的”修饰“破碗”，“下端开了裂”修饰“竹竿”，都属于定语后置情况，因此，中心语和定语之间不能用顿号，应该用逗号。因此应改为“内中一个破碗，空的”，“一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”。 
　　（二）看是否是综合运用 
　　只要是多种标点符号的综合运用，判断时就要注意这些综合运用的标点符号（尤其是逗号、句号和括号等）的位置是否正确。如： 
　　例4 “留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”（2005山东卷C项）