约2410个字。
　田忌赛马
　　教学目标
　　学会本课生字新词。
　　2、有感情地朗读课文。
　　3、理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。
　　4、学习按一定顺序写的表达方法。
　　教学重点：
　　1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。
　　2、学习按一定顺序写的表达方法。
　　教学难点：
　　学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。
　　教具准备：多媒体投影机。多媒体课件。纸马。
　　课型：阅读探究课。
　　第一课时安排：
　　1、理解课文内容，能用自己的话介绍两次赛马的经过。
　　2、懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。（部分学生有更多启发）
　　3、有感情朗读课文3—12自然段。能积累一些词语。
　　第二课时安排：
　　1、掌握本课生字新词。
　　2、学习本文按一定顺序写的表达方法。
　　3、“动脑筋”故事交流会。
　　[课前激趣]玩纸牌
　　出示两组牌，红心10、8 、4,草花9、7、3。上来的同学当然挑红心。同学先出结果老师总以2比1获胜。由此得出"在战争中，在比赛中，有时能以少胜多，以弱胜强，关键看弱的一方能否掌握主动权。一、引入、揭示目标
　　同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。
　　板书课题：提醒：注意生字"忌"上面是自己的"己"。
　　齐读课题。
　　1、读了课题，你想知道什么？
　　（田忌和谁赛马？赛了几场？怎么赛的？结果怎样？……）
　　2、揭示学习目标（出示，指名读）：
　　①理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。
　　②从田忌赛马这件事中得到一些启发。
　　③有感情朗读课文。能积累一些词语。
　　二、学习“两次赛马”部分
　　（一）找出两次赛马的段落。
　　1、有谁知道本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？（两次，每次三场）
　　2、同学们打开书，快速浏览一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马？学生快速浏览交流：一（1—2）二（13—17）
　　（二）自学这两部分
　　这两部分内容，孔老师不讲，相信大家通过自学和四人小组合作学习能搞懂。能不能完成任务？（能！）