漫谈网上随笔
南京市中华中学　 莫春雷

我校文学社有专门的讨论版“新绿”。有些学生在交随笔作业的时候，就选用了网上作业的形式，我就上网查阅他们的作业，跟贴写评语，也激发学生去看看，并且发表随想。

这样的好处是：随笔有了“创作”的意味。随笔突出的是“随”，我一向强调作文首先要让学生敢写，愿写，然后他们才会做到能写。情动于中而形之于外，文章才有真诚的感染力。以往，学生写作文，很多是为了那是老师布置的作业，所以我必须写，应时，应景，应要求的成分太多。学生的主体性不强，训练的有效性也不高。在网上作文使他们免除了许多顾忌，“发表”在网上又很有成就感，就好像投稿，你不用担心被退稿，没有这种对“挫折”的担忧，手脚就放开了，有一种自由的感觉。
学生在网络上交作业，也有他们的打破框框的疏松感，自由度大了，题材也广了，他们也爱写了。当你走上网络，你不再纯粹是学生，你是一个自由的作者，你有表现自我的权利和空间。于是，你忽然发现自己是可以有“写作的能力”的，随笔做起来不像“作业”，那是真正的“写文章”，可以写你自己爱写想写的东西，这样似乎写作就成了自己的事。每一个心灵都有表达的愿望，在网上，想写什么，你就可以表达出来。这是一个从“要我写”到“我要写”的飞跃，这是一个到有限的世界里去苦思冥想到打开世界拥抱蓝天的过程。