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语文教研活动案例
王丽
一、活动的目的
1．通过对两堂语文课的认真分析，探讨“如何引导学生进主动探究，有效合作”，努力提高课堂教学效益。
2．通过相互交流，提高教师的自身素养；同时互相学习、互相促进，共同为提高全校的语文成绩而奋斗。
3．通过专家引领，进一步更新教学观念，让语文课堂充满活力。
二、活动的构思与形式
    1、认真观摩两堂语文课。
2．执教者谈谈教学设想和教学反思。
3．观摩者人人参与交流，谈听课心得体会和建议。
三．活动前的准备
1．按区级课题研究计划确立本次活动主题为“主动探究、有效合作”。
2．每位教师认真学习“新课标”，认真钻研教材，对《斑羚飞渡》和《安塞腰鼓》提出教学建议。
3、执教者集思广益，并充分发挥自己的聪明才智，对教案反复推敲。
四．活动的时间、地点、人员
时间：2007年3月23日2：30—中午4：10
地点：教研室
人员：语文组全体语文教师
主持人：教研组长—郭金英
五、教研活动的过程及内容
(一)蒋璞老师执教《斑羚飞渡》、邢永娟老师执教《安塞腰鼓》。
(二) 执教者谈谈教学设想和教学反思。
   蒋璞老师：
       首先感谢大家给予我一个锻炼自己的机会。
       我上这堂课的目的是提高学生的仿写能力，从而进一步提高学生的语言表达能力。因此课堂上我由易到难创设了五个问题情境，让学生在听、说、读、写的训练中初步掌握仿写的技巧。应该说，通过形式多样的教学手段，学生参与课堂的热情是高涨的，相信他们的探究能力和合作能力也会有所提高。当然我感觉到某些教学环节显得急躁冒进，教学效果会打折扣。此外由于我经验还不够丰富，肯定还有许多不足，再次诚恳地希望得到大家的批评和指正。谢谢！
邢永娟老师：
各位领导、各位老师：上午好！
我上的《安塞腰鼓》是一篇优美的散文，考虑到散文“形散而神不散”的特点，结合本单元提示，我把“用简洁的语言概括文章所叙述的事情和说说本文抒发了作者怎样的思想感情”作为学习重点，旨在让学生掌握“围绕中心选择材料”的写法，同时培养学生热爱生活之情。
为了让学生更好地把握文章的主要内容，领略“一线串珠”的美妙，我设计了一张表格让大家先独立思考再班级交流，学生的反应是积极的。当布置课堂作业让学生写出自己享受生活的情景时，学生的精彩发言出乎我的意料。从研究课的主题来看，我想目标是基本达成了。不过，我个人觉得这堂课还比较传统，在创新方面做得还不够。
（三）观摩者人人参与交流，谈听课心得体会和建议。
 1、宗冬梅：许老师的课活泼生动，教师具有教学机智，能带领学生愉快地解决一个又一个问题，师生互动好，教学效果不错。如果这堂课许老师能在寻找仿写规律上再做做文章，该堂课会更精彩。张老师的课比较朴素，比较实在，学生训