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《背影》教学案例
《背影》是人教版八年级（上）第二单元中的一篇平中见奇的散文精品。全文语言朴实无华，但传达了无限的深情。文章通过刻画父亲的背影，特别是父亲蹒跚地穿过铁道，爬上月台为儿子买橘子时的背影，让读者在阅读的过程中禁不住与作者一起热泪盈眶，那是一位父亲对儿子的一份至亲至诚至爱的深情。
【课例呈现】
师：同学们，这篇文章的题目是《背影》，那我想问问大家，课文中几次提到父亲的背影？请你从文中勾画出来，并说说哪一处背影最让你感动。（学生开始默读课文，并勾画相关语句。5分钟后陆续有学生举手。）好，现在我们一起来看看。
生：课文中四次提到父亲的背影。
师：那老师再问问你，这四次背影都是在什么情况下出现的？
生：第一次出现在课文的第一自然段，是点题的背影；第二次出现在第六自然段，是父亲买橘子爬月台时的背影；第三次也是在第六自然段，是“我”和父亲分别时的背影；第四次出现在课文的最后一段，是我读到父亲的来信后又再次想起他的背影。
师：很好，请坐！概括得很具体，理解也很到位。那么在这四次背影当中，最令你感动的是哪一次的背影？
生：（齐呼）第二次！
师：也就是父亲买橘子爬月台时的背影，既然大家都有同感，那么我们就直奔课文的重点部分，一起来阅读课文的第六自然段。
生：（齐）读第六自然段。
师：（出示小黑板）那你能根据小黑板中的词语（戴  穿  走  探  爬  攀  缩  微倾  散放  抱）来复述父亲买橘子时的背影吗？（学生小声复述约5分钟后，有同学已经举起了手）谁来复述？
生：父亲送我上车后，又跟我说去买几个橘子，还吩咐我不要乱走动。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂和深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，探身下去。穿过铁道后，他便开始爬月台，他用两手攀着上面，两脚慢慢往上缩，他那肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，看起来这对于他很艰难。这时，我看见了他的背影，我的眼泪便不由自主地流下来了。为了不被他和别人看见，我赶快拭干了眼