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《大自然的语言》教学设计（详案）
玉祁中学　 宋小兰
一、教材分析
内容：这篇说明文通俗易懂地介绍了物候学研究的对象、意义、作用与内容因素等知识，提倡加强物候观测和研究，以促进农业更大丰收。
重点：①分段、归纳段意及文章的内容要点。
②课文说明事物的条理性，说明语言的生动性。
③培养速读习惯和能力。
难点：举例子的方法来说明事物，其作用何在。
二、教学目标
① 知识和能力：丰富学生的科学知识，提高阅读现代科技文的能力、速读和筛选课文信息的能力。
② 过程和方法：能够分段、归纳段意和内容要点；理清文中的说明顺序；了解课文的说明方法及对说明事物的作用；学习准确、生动、简洁的说明语言。
③ 情感、态度、价值观：力求提高学生的人文素养和科学素养。
三、教学设想
这是一篇介绍物候知识的科普文，属事理说明文。在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其特征，理清说明的顺序，理解说明事物时所运用的语言的特点。因此有条理地说明事物；准确、生动、简洁的说明语言是本文的学习重点。
为了体现其条理性、生动性，教学中，通过朗读及优美的大自然画面，让学生感受说明语言的形象、生动；展示层次清晰的课文内容的投影，引导学生理解说明的条理性；同时创设情景，启发学生自我感受大自然的美。
本文运用举例子的方法来说明事物，其作用何在，这是学习的难点。
采用多媒体教学。
四、课时安排
一课时
五、课前准备
阅读课文，了解文章内容；扫除字词障碍。
六、教学过程