共四篇课文教材说明及同步练习，约33420字。
第四单元  唐宋骈赋
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13　秋日登洪府滕王阁饯别序
课文知识归纳
释词义
1.一词多义
豫章故郡，洪都新府( 旧，原来的 )
故  故天将降大任于是人也( 所以 )
既克，公问其故( 原因 )
兰亭已矣，梓泽丘墟(语气词，表示感叹)
矣  前人之述备矣( 语气词，相当于“了”)
太后曰：“敬诺，年几何矣？”
( 语气词，与“何”一起表疑问语气 )
宾主尽东南之美( 副词，穷尽 )
尽  潦水尽而寒潭清( 没有了 )
则智者尽其谋(全部用出)
时维九月、序属三秋( 归属 )
属  有良田美池桑竹之属( 类 )
在骨髓，司命之所属( 管 )
即
桂殿兰宫，即冈峦之体势( 依附 )
胡天八月即飞雪( 就 )
穷且益坚，不坠青云之志( 而且 )
北山愚公者，年且九十( 将近 )
且  存者且偷生，死者长已矣( 姑且 )
不者，若属皆且为所虏( 将要 )
臣死且不避，卮酒安足辞( 尚且 )
2.异义词
千里逢迎(古义：迎接。今义：说话和做事故意迎合别人的心意。含贬义。)
所赖君子见机(古义：预见征兆，识时务。今义：看机会，看形势。)
3.活用词
⑴名词的活用
襟三江而带五湖(名词意动用法。襟，以……为襟；带，以……为带)
雄州雾列，俊采星驰(名词作状语。雾，像雾一样；星，像星一样)
萍水相逢(萍水，名词作状语。像浮萍一样，在水上)
叨陪鲤对(鲤，名词作状语，像孔鲤那样)

⑵形容词的活用
四美具，二难并(形容用作名词。美，美好的事物；难，难得在一起的宾主)
屈贾谊于长沙(屈，形容词使动用法，使……受屈)
⑶动词的活用
窜梁鸿于海曲(窜，动词使动用法，使……窜、逃)
知句式
1.宾语前置
童子何知(“何知”即“知何”，宾语前置)奏流水以何惭(“何惭”即“惭何”，宾语前置)
2．省略句
舍簪笏于白龄，奉晨昏于万里(省略主语)
渔舟唱(于)晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊(于)寒(省略介词“于”)
记常识
骈文：是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈文的全盛时期．骈文本义即对偶文的意思，是从中国古代文章中的一种修辞手法演变来的。其主要特点是通篇文章句法结构相互对称，词语对偶。在声韵上，骈文讲究运用平仄，音律和谐。修辞上注重藻饰和用典。一般来说，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，但运用得当，也能增强文章的艺术性。
弱冠：古代男子二十岁行冠礼，一般称二十岁左右的人为弱冠。
积名句
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
集成语
物华天宝  萍水相逢  人杰地灵        
老当益壮  高朋满座。
课文整体分析
解文题
“秋日”表明时间，即上元二年(675)九月；“洪府滕王阁”为地名；“饯别序”表明文体。本文是王勃于675年9月路过洪州，适逢都督阎公在滕王阁大宴宾客，他即兴挥毫，作千占名篇。 识作者
王勃(649一675)，字子安，绛州龙门(今山西河津)人，初唐文学家。王勃自幼聪敏过人，15岁时．右相刘祥道在关内巡视，当时王勃随父寄居长安，上书刘右相，畅论国家利害，帝王纲纪，并对当时大政提出三项建议，刘祥道读后极为惊异，叹为“神童”，立即上表推荐。从此，王勃步人宦途。后来，王勃私藏了一个犯罪的官奴曹达，待官府迫索紧急时又擅自杀死，以此获罪，父亲受累被谪往南海交趾。王勃文词宏放，知识渊博，众体兼长，在当时曾经赢得很高的声誉，被奉为一代宗师，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。今存诗80多首，赋和序、表、碑、颂等文90多篇，有《王子安集》。五言律诗《送杜少府之任蜀川》是中国诗歌史上的杰作，“海内存知己，天涯若比邻”已成千古名句，而最为人所称道的是《滕王阁序》，其中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是不朽名句．
知背景
上元二年(675)秋，王勃前往交趾看望父亲，路过洪州时，正赶上都督阎公新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才华。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃一个青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督很不高兴，拂衣而起，转人帐后，让人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽矣。《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”
悟主旨
本文是一篇脍炙人口的名篇，文章生动地展示了滕王阁壮美秀丽的图景，描写了宴游唱和的欢乐，并反复抒发了作客他乡、怀才不遇的慨叹，曲折委婉地表达了对所谓“圣君”“明时”的不满，同时也展现了诗人的远大抱负，抒发了因理想不能实现壮志难酬所产生的深沉的孤独感。
理结构
第1段      地势雄伟、物产珍异
   扣“洪都新府” 人才杰出、宾主尊贵
      第2段      楼阁壮丽字句，二字句，乃至一字句为辅。这些句式，根据表意的需要而交错运用，使节奏分明，内容起承转合。一般来说，二字句用于抒情(文中有两处：“嗟乎”“呜呼”)，三字句、四字句用于一个话题的开始或转折。六字句或七字句连用，为平实的叙述；六四句，为叙述或抒情的展开部分。仅有一个一字句“勃”，是自指兼表提顿。这样，全篇的行文，既起伏跌宕，又自然流转。
1.       辞采华美，赏心悦目。
藻饰是指运用色彩浓艳、华丽典雅的词语，来装饰文句。这篇序文，如“物华天宝”“俊采星驰”“紫电青霜”“钟鸣鼎食”“青雀黄龙”“睢园绿竹”“邺水朱华”等，都是讲求辞采的典型例子。这使文章辞采华美，赏心悦目。