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2008江苏高考语文最新信息通报会纪要
会议主题：2008江苏高考语文考试说明的最新变化、试卷结构、新课程高考复习的有效性和针对性
会议时间：2008年3月1日—3月2日
会议地点：南京师范大学金陵女子学院怡芳报告厅
组织单位：江苏新课程考试研究中心与南京昕之翔文化教育发展公司
会议纪要
1、2008年3月2日上午
吴锦（南京师范大学教授、江苏高考命题组组长）：关于《2008语文考试说明》的最新信息和试卷结构的细节变化
一、新课程标准内容在试卷上的体现
试卷上的的选考和必考与教材的选修和必修不接轨。
08高考相对于以前有变化，但变化不大，是对过去语文的承接与发展。
阅读是基础，作文是在此基础之上的提高，但一些学生的阅读习惯太差，因之与高考挂钩较强，需要引导学生，培养良好的阅读习惯。
试卷的结构性改革最明显。教材的选修课本较多，而和高考想挂钩的选修内容不多，可以学的较少。所以高考不可能考课本内容，而是侧重能力的培养。
今年的考试大纲放了标点，是为了体现语文的完备，方方面面都要涉及到，不设计单独的考题。
二、08江苏高考说明与国家的大纲有很大不同
必考与选考的变化是最大的不同。江苏必考文学类文本的阅读有简答、表述和探究能力的要求，而国家的必考是论述类，只有三道选择题，能力要求明显降低；江苏选做内容是论述类和实用类，要求较低，只考理解和分析能力，而国家的选做内容是文学类和实用类，这样公平性较难把握。归纳起来，江苏和国家的大纲比较起来有这样的优势：
江苏的符合语文实际，重视文学文本的教学；
选考（国家）两篇文章很难均衡；
国家的必考的论述类太容易，只三条选择题，沿用老思路，原来即是科技文。
三、试卷结构
试卷一开始便是现代文，且4题中有一道探究，这样较难。题目的安排应该是由易到难。这里可以把海南、广东和山东的试卷作为08高考的参照系。
海南卷，一开始现代文三条选择题较容易；
山东卷，一开始语知三题，结构基本是以前的样子，选择题都在一卷；
广东卷，一开始语知三题，然后依次为文言文，古诗，名句，必考，选考，语用，作文
所以，江苏今年的试卷结构准备作如下安排：
语言文字应用，分选择题和语用题，这两者可分开放，也可放在一块儿，这主要由技术决定，看主客观题到时候是否要分在一卷和二卷。
古代诗文阅读，分古文、古诗和名句
必考现代文
选考现代文
作文 加试
四、对考试说明的解读
1、必考现代为20分，文学类文本四种，但选材只可能是小说和散文，吴锦的原话是这样说的：“或者小说或者散文”，在说到诗歌不可能选是插说了“高考语文的均分96分左右较为合理，要有区分度，最高不能超过104分的均分”这样的话。
以前的选材特点是，散文多，小说少。散文有哲理和象征意义的多，平实描写生活的少。江苏思念的情况是：04年的有一定的象征性，05不谈，06年的有一定象征，07年的是平实类的。
必考现代文的三个要求是分析综合、鉴赏评价和探究，其中前面两个过去就有了，“探究”是今年提出的。对它要有一颗平常心，不神秘，因为这种题型自身也有一个探究的过程。  
07年的探究题《林冲见差拨》的第四题，评卷要求是“视其合理程度给分，不要面面俱到”；实用文《叶圣陶在四川》的探究题其实就是信息筛选题。
广东的《泥泞》第四题也可以认为是探究题。
山东的《灯火的温情》也有题可以归为探究题。
江苏06《烟雨牛鹭图》评价作者的思想倾向及其你对他的看法，也可以看作是探究，
探究是要读出自己的见解，读者可以有自己的答案，但考试院会设计出几种可能的答案，考生的其它答案能自圆其说也可，但像探究朱自清《背影》中的父亲形象，说父亲攀爬围栏是错的，违反交通规则，应走天桥，这样的探究是绝对不行的。没有理解父亲的形象意义。
07年江苏《麦天》，理解“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味”中的“鲜亮”和“滋味”，带有一点探究的性质，这是作为08的过渡，是命题人的意图。答题时，考生流于词语表面的意思，没有涉及到本质。 “探究”对以上内容有所延生。有分析、理解、信息筛选和评价这样几种情况。
2、关于古代诗文阅读
要求是浅易的文言文，记叙类容易浅显，特别是人物传记类。三道选择题，4个方向：实词、虚词、筛选信息和分析概括，但题目只涉及其中的三个方向。
实词和虚词，以实词为主，尤其是跟现代汉语相区别的词语。虚词今年应该是十五个。实词比虚词更重要，虚词随即安排，不出题目的话可以在