课件共35张，内容翔实，教案约4170字。
《项链》教案
河南省焦作市第十一中学           王丽霞
学习目标
1、初步把握故事情节和人物形象；
2、理解细腻深刻的心理描写对刻画人物的作用．
第一课时
一、导入
师：大家看大屏幕，这是一幅什么图案？ 
生：一挂钻石项链。 
师：这是一挂项链，但它有时又不是一挂普通的项链，它有时会成为一个人的一条生命线，流淌着一个人的悲欢历程。今天我们要学习的这篇课文《项链》，自问世以来，就震撼着一代又一代读者的心，给人们留下了无数深沉的思考。鲁迅先生曾经说过："《项链》无论是从形式、结构以及表现手法来看，都达到了短篇小说要求具备的高度。"今天，就让我们一起走进作者，去接受伟大灵魂的抚摸，看从中能得到什么样的人生启示。 
二、介绍莫泊桑
十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界闻名的短篇小说大师，他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说。
短篇小说：《羊脂球》、《两个朋友》、《米隆老爹》、《项链》、《我的叔叔于勒》
长篇小说：《一生》、《漂亮朋友》
莫泊桑，师从福楼拜，后被称为 “短篇小说之王”，与俄国的契诃夫、美国的欧亨利，并称为“世界短篇小说三巨匠”。 43岁因放荡生活并发的精神疾病，在疯人院中逝世。其短篇小说往往笔法精练简洁，在情节设置上讲究“层递”——大起大落、陡转急下——的手法。
“他文思敏捷，成就卓著，不满足于单一的写作，充分享受人生的欢乐。”——左拉《悼词》
莫泊桑最擅长的就是把人物复杂的生活经历浓缩到短小的篇幅中，用巧妙的情节表现出来。
三、生字
黯（àn ）淡      惊骇（  hài ）     契（qì ）约      誊（téng ）写
寒伧（chen ）    打盹（dǔn ）       褶（zhě  ）      自惭形秽（huì ）     
佳肴（yáo ）     面面相觑（qù ）    亲昵（nì ）      赝（yàn ）品          
粗陋（lòu ）     惆怅（chàng ）     债券（quàn  ）   请柬（jiǎn ） 
四、欣赏影片，重温经典。
五、学生口述故事情节，基本明确故事情节。
小说采用“物线法”结构，“项链”是小说情节结构的线索。在“项链”的牵动下，写了四个情节：借项链—丢项链—赔项链—识项链（发现项链是假的）
小说的情节曲线正是马蒂尔德的命运曲线。
六、我们应如何评价马蒂尔德的经历？
丰富，曲折
曲折表现：如花了十年辛苦赔了项链，到头来却发现自己丢的是假的。
这些情节看似意料之外，它合不合情理？为什么？（联系前文回答）
前面有三次铺垫体现作者构思的精巧