《福楼拜家的星期天》教案14

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2008/3/29 20:12:57
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资源简介:
约3020字。
福楼拜家的星期天
莫泊桑
  教学目标 :
  1、速读课文,体会人物形象,培养学生的自主学习能力。
  2、学习本文抓住外貌、性格特征写人的描写方法。
  3、揣摩比较不同人物不同的描写方法。
  4、感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧,努力塑造自己成为一个高素质的人。
  教学重点、难点:
  重点:抓住外貌、性格特征写人的描写方法。
  难点:比较不同人物不同的描写方法。
  教学时间:二课时 
  教学设计: 
  本文刻画了四位著名作家的形象,显示了莫泊桑在人物描写上的卓越才能。在学习时,要着重体会作者从人物肖像、言谈举止、神态等多方面描绘人物的方法。作者善于抓住人物外貌和性格上的特点,各有侧重地进行描绘,同时在叙述和描写中适当地插入抒情议论,很好地表现出人物的性格特征,阅读时也要好好体会。
  一、人物画像,交流引读
  1、画像展示:教师利用多媒体出示四位人物画像。
  2、交流引读:
  学生交流人物的外貌特点,教师引读:
  有人说过:“世界上没有两片完全相同的叶子。”同样的,世界上也没有两个完全相同的人。我们在刻画人物形象的时候,要表现出他们的不同之处,就必须抓住他们的特点。不少作家善于抓住人物的特点描写人物,使人物形象活灵活现。今天,我们一起来学习法国作家莫泊桑刻画人物的一篇文章:《福楼拜家的星期天》。
  (板书课题,并简介作者。)
  莫泊桑(1850-1893):法国文学家,他是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家,创作成就以短篇小说最突出。他在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑与福楼拜交往甚密,因此写下了这篇出色的散文。
  二、自读积累,猜测感悟
  1、自读积累:学生自主阅读课文,圈点勾画,积累字词,初步感知课文。
  2、猜测感悟:
  (1)学生猜测多媒体出示的四位人物画像的名字。
  (福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉,并穿插这四位作家的一些生平情况。)
  ①莫泊桑(1850—1983)法国作家。创作上受福楼拜、左拉、屠格涅夫的影响。一生写了近350篇短篇小说和6部长篇小说。代表作有短篇小说(羊脂球)(米龙老爹》长篇小说(漂亮的朋友)(一生》等。
  ②福楼拜(1821-1880)法国作家。早期作品(狂人回忆录)(十一月)带有浪漫主义色彩和忧郁情调。1856年发表长篇小说(包法利夫人)奠定了他在法国文坛的地位。他的散文一直是近代法国散文的典范。
  ③屠格涅夫(1818—1883)俄国作家。1847—1852年发表(猎人笔记)奠定在俄国文学中的地位,被放逐。1860年发表长篇小说(父与子)刻画了贵族自由主义者同平民知识分子之间的思想冲突,影响巨大。
  ④左拉(1840—1902)法国作家。1871—1893年间创作了由20部长篇小说组成的(卢贡•马卡尔家族)奠定了他在法国文学上的地位。其中著名的名著有(小酒店)《萌芽)(金钱)等。1898年发表《我控诉》一文,被当局流放至英国。
  ⑤都德(1840—1897)法国作家。1868年出版长篇小说(小东西)引起人们关注。长
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