北京课改版，约1990字，注重基本能力培养，条理清晰，非常实用。 
　　《老北京的小胡同》教案 
　　渭南市下吉中学语文教研组  王满仓 
　　教学目标： 
　　（一）知识目标 
　　1、积累关于胡同的知识、作家作品知识 
　　2、积累若干词语：羊倌  褡裢  萦绕  转悠  黏糊糊  徐缓  饽饽  逮蛐蛐  狮城  弄堂 
　　（二）能力目标 
　　1、逐渐培养从文章中筛选信息、整合信息的能力 
　　2、逐渐养成理清文章结构、归纳概括内容要点的能力 
　　3、逐渐培养辨别和鉴赏文章表现手法的作用及其好处的能力 
　　（三）情感态度价值观 
　　1、体会作者对于胡同所代表的传统文化的质朴而深厚的情感 
　　2、认识作者主张保留胡同及其所代表的传统文化的观点、主张 
　　3、养成对于胡同等传统物质文化的科学的价值观 
　　教学重、难点： 
　　1、注重语言表达能力的培养，集中表现在口语与书面语的交错运用上（重点） 
　　2、着力培养学生在散文中抓住细节进行描写、抒发情感的能力（难点） 
　　教学时数：一课时 
　　教学过程： 
　　一、设置情境，深情导入 
　　1、欣赏歌曲《北京胡同》，营造感悟课文思想情感的情境。 
　　2、导入语：胡同是北京的一大特色，它形成于元朝。北京的胡同绝不仅仅是交通的街道，它更是北京普遍老百姓生活的场所，京城历史文化发展演化的重要舞台。它记下了历史的变迁，时代的风貌，并蕴含着浓郁的文化气息，好象一座座民俗风情的博物馆，烙下了人们各种社会生活的印记。 
　　那么，萧乾笔下的北京胡同是怎样的？又寄托了作家怎样的情感，体现了作家怎样的态度呢？让我们学习《老北京的小胡同》这篇散文。 
　　二、了解作家，关注文化 
　　萧乾（1910.1.27--1999.2.11），蒙古族，作家，记者，文学翻译家。1935年毕业于燕京大学新闻系。1942--1944年在英国剑桥大学专攻“英国心理派小说”。曾任职于《大公报》。复旦大学教授。采访过欧洲战场、联合国成立大会、波茨坦会议、纽伦堡战犯审判。1986年获挪威王国政府授予的国家勋章。出版有著译作品43部。其中主要作品有：短篇小说集《篱下集》，长篇小说《梦之谷》，报告文学集《人生采访》，译著《好兵帅克》（捷），以及《八十自省》、《未带地图的旅人——萧乾回忆录》等。  
　　三、学习理解课文，鉴赏作品美质 
　　1.本文是一篇回忆性文章，全文可分为三部分，你能说说怎样划分吗？ 
　　明确：本文可分为三部分： 
　　第一部分（1-3）总写自己对小胡同的印象。 
　　第二部分（4-10）具体回忆自己儿时生活过的小胡同的风土人情。 
　　第三部分（11-13）拿伦敦、慕尼黑等地的胡同对比，表现出对故乡小胡同的留恋。