共29张。有教案，约1480个字。
　　邹忌讽齐王纳谏教案11.29
　　教学目的
　　1、通过学习理解本文学习古人说话的艺术
　　2、通过比赛的方式激发学生积累文言基础知识
　　教学重点积累文言基础知识
　　教学时数一节
　　预习准备：本课比较浅显，要求同学借助参考资料弄清文意，编课本剧并表演，以增强兴趣
　　【导语】
　　我国有句名言叫做：“苦口良药利于病，忠言逆耳利于行。”这句话确实有道理，逆耳的忠言往往利于行，然而，我们知道现在有一种药，并不苦，叫“糖衣片”，那么，有没有不逆耳却又利于行的忠言呢？难道忠言就一定要逆耳吗？今天，让我们来看一下我们的古人是如何做的。
　　（书写标题《邹忌讽齐王纳谏》）
　　授课过程
　　一、用课件介绍背景知识
　　1、关于《战国策》
　　2、邹忌其人
　　3、解题
　　二、范读课文，整体把握
　　请同学们思考：邹忌为什么会成功？他的劝说有什么特点？
　　邹忌用设喻的方法来进谏的自己切身的感受设喻，巧妙地讽喻齐王。
　　四、请问，比喻说理有什么好处？
　　能用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。
　　五、请注意一下本文，在说理以及记叙上有什么特点。
　　本文采用了“三叠法”：
　　三问：妻、妾、客三答
　　三比：妻私我　→宫妇左右私王
　　妾畏我　→朝廷之臣畏王
　　客有求→四境之内有求于王
　　三赏：上赏
　　中赏
　　下赏
　　三时：令初下
　　数月之后
　　期年之后
　　前后呼应，上下关照，形成一种奇特的篇章结构。
　　六、分析三比的设喻说理如何易于被人接受（以家事说国事，现身说法，由已及人）