共20张。配有教案，约1940个字。
《猫》教学设计
【课型】 品读课
【教学创意】让学生说话：此课教学依“理解”“品味”“感悟”三大板块层层推进，由浅入深，逐块推递，让学生自由说话、主动说话、积极讨论，至而理清作品、品味感情、领会深意、感悟人生、学会做人。
【教学目标】
1、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容
2、培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯。
3、教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则、方法
【教学重点难点】
重点：品味文章深情
难点：激发学生超越作品的感悟
【教学方法】以学生自主学习为主
【教学媒体】多媒体
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、课前欣赏漂亮、可爱的猫，触发学生爱的情感。
1． 导入新课。
猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。
2． 作者介绍。
郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
3． 字词预习
怂恿Sŏng yŏng 蜷伏quán 诅骂zŭ 污涩sè 怅然chàng 红绫líng
妄下断语wàng
二、课文理解
让学生带问题读课文，幻灯片出示问题。
A、 文章写“我”养猫的经历，可分为几部分？
B、 在文中找出三只猫的来历、外貌、性情、在家中的地位、结局和对我的影
