约1960字。
　　《在沙漠中心》教案
　　教学目标：
　　1、培养学生快速默读课文，把握文章内容。
　　2、品读重点语句，体味其精妙。
　　3、培养学生坚强的意志和积极乐观的人生态度。
　　教学重点：品读重点语句，体味其精妙。
　　教学方法：自主合作探究
　　教学过程：
　　一、精心导入
　　同学们，你们在影视中见过沙漠吗？请大家回忆想象，描述一下沙漠是怎样的？（生描述）
　　不错，沙漠既有王维笔下的“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽，更有白居易所形容的“昼行夜伏经大漠，云阴月黑风沙悬”的险恶。然而，1935年法国一位优秀的飞行家圣埃克需佩里在飞往印度途中，飞机不幸失事，坠毁在沙漠中，他面临生与死的考验，他会怎么样呢？
　　今天，我们就来学习他写的这篇文章——《在沙漠中心》（板书）作者是圣埃克需佩里，法国作家，飞行家，主要作品有《夜航》、《人类的大地》、《小王子》等。
　　二、整体感知
　　过渡：接下来请大家快速阅读课，并思考：
　　1、在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬？
　　2、面对这些痛苦，作者心情发生怎样的变化？（先找出表达作者心情的句子）
　　指导：
　　快速阅读要根据要求，抓住内容要点，抓住关键字词句段，默读课文，不重读不回读。
　　教师预设：
　　1.       痛苦与煎熬：
　　⑴因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。
　　⑵寒风越刮越猛，吹得他团团转。
　　⑶感到呼吸困难。
　　⑷找不到任何水源，连露水也没有。
　　⑸走了很远的路，却没有脱离困境。
　　⑹身体虚弱并产生幻觉。
　　⑺沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭。
　　……
　　2．心情变化：       
　　痛苦——绝望（我跑不动了  大限到了   冻死的想法   不喜欢像奴隶那样忍受鞭打）——平静（一种超越任何希望的平静   回忆所从事的工作、接触的人）——乐观（工作中，我是幸福的  我没有一点遗憾  我总算是呼啸过海风  我知道自己喜欢什么，那就是生命  我们应该继续走下去）