约4230字。
　　《李凭箜篌引》教案
 教学目的：
    1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。
    2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。
　　教学重点难点：
    1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。
    2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。
　　教学课时：
    2课时
　　教学过程：                  第一课时
　　一、导入
　　对优美音乐的描写与赞叹——
    余音绕梁，三日不绝。
    声震林木，响遏行云。
    瓠巴鼓瑟，而鸟舞鱼跃。
　　座上美人心尽死，尊前旅客泪难收。
　　《明湖居听书》（刘鹗）：
　　1、声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
　　2、唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际。
　　3、那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。
　　播放韩红《青藏高原》，请同学试着把听这首歌曲的感受说出来。
　　二、作者简介
　　李贺，字长吉，是中唐的独树一帜的诗人。
　　他是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅27岁。
　　李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。
　　《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811－813年，当时李贺在长安任奉礼郎。
　　三、解题
　　历来写乐曲的诗，大都利用人类五官通感的生理机能，致力于把比较难于捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。
　　箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。
　　李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。
　　李贺此篇想象丰富、瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论，推许为“摹写声音至文”（见方扶南《李长吉诗集批注》卷一）。