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让学生成为课堂的主人
--------浅谈《散步》课堂教学有感
随着科学技术的突飞猛进,课程改革也在轰轰烈烈的进行着.学生在学习中所处的位置越来越受到关注.记得著名教育家叶圣陶曾说：“教是为了不需要教,”教师的责任就是让学生学会学习，成为学习的主人。因此，如何让学生积极主动地学习，真正成为课堂的主人迫在眉睫。
一．解放思想
当今社会知识总量剧增，知识更新速度加快，信息技术日新月异，各种技术已渗透到教育的各个方面，过去那种以传授知识为主以教师为中心的教学观念已不能适应时代的需求。今天的教师其作用已不局限于课堂上的“传道、授业、解惑”，它已与国家民族的未来乃至人类社会的未来紧密地联系在一起了。正如《学会生存——教育世界的今天和明天》一文所述“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考了，除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者……”可以说今天的教师不仅是人类知识的传递者而且是塑造心灵的工程师。
在课改大潮中，我们应树立“学生为主教师参与”的新思想。把握好所处的角色做到与时具进。因此根据要求在教学《散步》时，我定了以下三点目标
1．知识与技能：理解课文内容，品味揣摩重点语句
2．过程与方法：采用自主、合作、探究的教学方法
3．情感态度与价值观：培养学生尊老爱幼，珍惜生命的情感
二．在艺术教学中发挥学生主动性
著名教学家陈景润并不是合格的数学教师，这是为什么呢？因为他只有数学知识却没有考虑学生的心理，没有将知识与趣味性结合起来，这样也只是停留在过去的“传道”中。可见教学也要讲究艺术性。
在实际教学过程中我特别注意教学的艺术性，也收到较好的效果。在《散步》教学过程中我尝试从以下几点入手
1． 导入激趣
兴趣是最好的老师，产生兴趣是学好本门功课的前提条件。在语文教学中要真正地调动学生的激情变“要我学”为“我要学”的确不容易。经过实践我认为新课导入是很重要的环节。导语如同桥梁联系着旧知识和新知识，如同序幕，预示着画面的高潮与结局；如同路标引导学生的思维方向。好的导语能激起学生强烈的求知欲。燃起学生智慧的火花，使学生主动地获取知识。
