14张，课件简易、便利。内容重点突出，难点突破，体现新课标理念。
　　《羚羊木雕》教学设计
　　执教：江西寻乌三中   林立权
　　教学目标：
　　1积累“逮、攥、怦怦、寒颤、形影不离”等词语；
　　2体会并评价人物的思想感情；
　　3学会与父母沟通；
　　4教育学生学习“我”与万芳珍惜友情的可贵品质。
　　教学重点：
　　1朗读表演；2体会与评价人物的思想感情。
　　教学难点：
　　1学会与父母沟通；2学习珍惜友情的可贵品质。
　　教学课时：
　　一课时
　　教学过程及其步骤：
　　（一）组织教学：鼓励学生，调动情绪
　　（二）激趣导入：巧用唱歌，创设情境。
　　借用歌曲《朋友》（周华健）创设情境：这首歌表达了朋友间无比珍贵的友情。我想每个人都有自己的知心朋友。那我问大家，你们送过什么礼物给朋友吗？请说说。
　　今天，我也想送一份珍贵的礼物给在座的每一份朋友，那就是——羚羊木雕。（嘘，在哪儿呢？）对了，这不是一件具体的事物，而是当代作家张之路的一篇文章《羚羊木雕》，为什么我要把它当作一件珍贵的礼物送给大家呢？因为它里面包含着一种特珍贵的感情，这是什么呢？现在就请大家和我一起走进张之路的《羚羊木雕》，好吗？
　　（三）我来自查：检查预习情况
　　1字词教学
　　①给加点字选择正确的读音
　　犄角（  ）  怦怦（  ）  寒颤（  ）  树杈（  ）
　　攥着（  ）  脸颊（  ）  反悔（  ）  无可挽回（  ）
　　②根据词义写出词语
　　像身体和影子一样不可分离，形容关系密切。（     ）
　　不跟别人商量，按自己的见解决定。（     ）
　　对以前答应的事后悔或不承认。（      ）
　　2整体感知，思考作答。
　　①文中的这只羚羊是怎样的一件东西？
　　（明确：爸爸从非洲带回来 的，黑色硬木雕成的，贵重的）
　　②文中主要涉及到了哪些人？
　　（明确：爸爸、妈妈、我、万芳）
　　③围绕“羚羊木雕”，这些人之间各发生了什么事？
　　（明确：略）