
共31张,从街头拍摄到的招牌、广告和学生的习作入手,指引学生了解错别字的类型、成因,掌握辨析错别字的基本方法放。此课件另外附有详细教案,讲练结合,学生课堂反应很不错。
咬文嚼字——消灭错别字
教学目标:
1、 了解造成错别字的类型和原因
2、 掌握消灭错别字的方法
3、 能够辨析和纠正一些常见的错别字,努力做到不写错别字
教学重难点:
通过寻找和改正错别字,掌握消灭错别字的方法,努力做到不写错别字。
课时安排:1课时
教学过程:
一、 导入
再过20来天,高三的同学们就要迎来08年高考。虽然对于我们来说,高考还有点距离,但是我们也要时刻关注高考形式的发展。今年,浙江省对高考作文提出了新的要求:每一个错别字扣一分,重复的不计,没有上限。如果我们的文字表述中错别字频频,会造成很多不必要的误解。
(1)请看下列一则故事:
直系军阀曹锟的参谋长张怀之有一次写了道命令给部下:“抓某某来参谋部。”部下便把某某五花大绑抓来。
张见到惊奇地问:“谁让你们抓某某的?”
部下说:“根据您亲笔写的手令。”
张怀之一看果然是自己把“派”写成“抓”,但他仍嘴硬:“派、抓,差不多嘛!快把人解开。”
张怀之将“派”写成“抓”字,造成一场误会。设想一下,张坏之当时的心境会如何?
应该会蛮尴尬的。
(2)请同学们在作业本上书写“尴尬”二字。
请一位学生(在本子上写了错字的)上黑板来写。
“ ”(将尤少一点写成九)和“尴尬”,因为笔画书写的错误,成了错字。上面的故事中,因为把一个字写成另外一个字,所以叫别字。错字和别字合起来称作错别字。
接下来,我们来一趟错别字之旅,大家一起找找错别字,改改错别字,探寻消灭错别字的方法。
(板书:消灭错别字)
二、 归纳错别字的类型和原因
错别字之旅第一站:大荆街头
走在城镇的接头,我们经常发现能在各类广告、店铺招牌上看到煞风景的错别字。让我们一起跟随一组照片,去逛逛大荆的大街小巷,找找错别字。
(课件展示在大荆街头拍摄到的照片)
1、 第一组:乱用简化字
2、 第二组:乱用繁体字(繁简混杂)
补充:这种繁简混杂的现象不符合《国家通用语言文字法》关于“我国推广使用简