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约2800字。
　　浅谈素质教育在语文教学中的实施
　　河南省淮滨县教研室  刘淮玉
　　语文作为一门基础学科,在贯彻落实素质教育中有着十分重要的地位和作用.因此我们应该认真的思考和研究在语文教学中如何正确地贯彻素质教育思想.根据多年的教学经验认为，必须注重以下几个方面的因素，即：尊重学生人性化学习的权利,以学生为学习和发展的主体,高度重视学法指导,提升学生的智能，培养学生自主学习的能力。
　　一、 尊重学生个性化的学习权利
　　新的课程标准关照学生个性化的学习权利，尊重学生有个性的发展、个性化的学习权利，关注学生的经验和体验。个性发展是素质教育的一个基本特征。强调尊重学生人格，发扬他们的学习主动性，施展和培养他们的个人爱好、兴趣、特长，从而可以使不同的学生可以在不同的时间、空间中发展自己的个性。学生对知识、对社会、对他人和对自己的理解是建立在其不断积累起来的经验的基础之上的。学生的认知决非无中生有，而是以一定的前提为基础，这种前提就是学生的经验以及建立在经验基础上的认知结构。具体说来，学生对知识的学习和获取需要其原有的经验的支撑。否则，知识只能成为抽象观念搭建成的无意义的产物，学生的经验不同，需要和兴趣不同，因此应尊重学生个性化的学习权利，发展他们的学习主动性，施展和培养他们的个人特长，引导其探索的兴趣，这样才能促进其完美发展。
　　二、 以学生为学习和发展的主体
　　教育必须以人的发展为主体，促进学生个体生命的成长，这是素质教育的核心理念，也是新课程的价值取向和目标追求。建立和形成只在充分调动发挥学生主体的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的学习，让他们在活动中，树立独立的主人翁意识，有明确的学习目标和自觉积极的学习态度，能够在教师的启发指导下独立探索知识，同时，学生自觉的把自己看作教育的对象，积极寻求发展机会。同时，认识到树立学生为主体的思想是素质教育的核心。素质教育在语文教学中不仅要使学生“学会”，而且要求学生“会学”，这是教会学生掌握科学的学习方法，提高教学质量的