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第 二 单 元
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同学们，在上个单元里，我们与诗人一起到美好的大自然中漫步。从大自然中我们获得了灵感，受到了启示，也从诗人那里体味到了人生的情趣，学习到了优美的语言。
这个单元，我们将要进入到人类的精神世界里，这将是一个更为广阔，更为深邃的世界。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，还有著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。
学习这个单元，我们不妨抓住以下几个重点：
1．朗读课文，接受先哲们的教诲，深入思考人生、事业、爱情和艺术等问题，丰富我们的思想内涵，提高我们的精神境界。当然因为时代的不同，先哲们的看法也不尽是真理，我们也应该有自己的见解，深入思考后，大胆地提出来，再与同学一起讨论交流。
2．细细品读，品味文采飞扬的语言，提高我们的文学修养。这就需要同学们多朗读，在朗读中体会作者是如何将自己深邃的思想表达出来的。并多做些积累，坚持下去，这将是人生的一笔财富，而且你的练笔也会慢慢优美深刻起来的。
3．从文体上看，本单元的课文大体上都是议论文，阅读中我们要注意作者的观点以及是怎样来阐述这个观点的。
4．体会演讲与书信语言的差异。一般来说，演讲的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有强烈的鼓动性和感染力：书信的书面语色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写。希望同学们在阅读这加以体会比较。
5．读完了这些文章，我们还要尝试学习写作演讲稿，积极参与到演讲中去，充分展示自己。相信我们每一个人在活动中都能提升自己的精神境界，提高演讲水平和写作水平的。
[阅读方阵]
第5课　　敬业与乐业
梁启超
[课内语段精读]
阅读下面课文选段，完成后面的问题。
第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在嘴边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好象球赛一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。
1．这段文字的论点是什么？文中列举的四个理由是为了论述什么？（请用文中的话回答）
2．请举例说说这段文字的主要语言特点
3．文中说“凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。”你有过这种经历或体验吗？请举一例说明。