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　　把握语境掌握规律
　　——高考词语复习全透视
　　鲍亚民
　　[高考新要求]
　　《考试大纲》要求：正确使用词语（包括熟语），能力层级：D。
　　“正确使用词语”包括：正确理解词语（包括熟语）在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语（包括熟语）等。其中不仅有词语（包括熟语）使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。
　　在词语运用上加入对“熟语”的要求，实际上是承认了词语的发展，鼓励学生积累身边鲜活的语言，但熟语的考查应还是以成语的考查为主。
　　[命题透视]
　　词语的运用是“语言的基本功”，是语言能力的集中体现。“正确使用词语”这一部分考查内容包括：（1）准确把握实词的词义、词性、词的色彩，词义的轻重，词义的范围、用法、差别，词序排列以及熟语的使用等。（2）虚词的使用，特别是关联词的使用。
　　考查的热点是近义词和关联词的辨析和正确使用，以及熟语词义的准确把握和熟语的感情色彩。
　　“正确使用词语”这一部分考点的分值是6分，其中实词或虚词的考查占3分，熟语的考查占3分。题型基本有四种：（1）选择题，选择词语使用正确或错误的一项；（2）、选择题，选择词语解释正确或错误的一项；（3）、找出并修改具体语境中使用不正确的词语；（4）、解释具体语境中的词语。
　　[重磅题型]
　　1、下列各句中加点词语使用正确的一项是（）
　　A．任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。
　　B．古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在历史的沉沙中。
　　C．这本书是启蒙老师惠赠的，我多年来一直珍藏着它。
　　D．经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。
　　答案：C
　　解析：本题考查考生结合语境使用实词的能力，能力层级为D级。考查考生词语的使用能力，实际上是考查考生的语言运用能力。解答此题，必须了解所提供词语的词义、词性、轻重程度、范围大小、适用对象、感情色彩等。再结合具体语境判断。A项“割断”为截断、切断的意思，与“往来”搭配不当，应为“中断”；B项“淹没”是漫过、盖过的意思，多指具体的事物，应为“湮没”；C 项“惠赠”是敬辞，指对方赠给自己的。用在这里是恰当的。D项“启用”是开始使用的意思，句中是说重新任用已退休的教师，应为“起用”。
　　2、将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（）
　　为英雄全训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。火红的时代背景，他身上有古典意识的……
　　A.约束  淡去 风范   B.制约  淡忘风范
　　C.约束  淡忘 风尚   D.制约  淡去风尚