约9540字。
授课
时间 年月日第周星期第节 授课人 温屿
课题 高考默写常见的名句名篇考点复习
教学目标 知识与能力 以考试大纲中规定的必背古诗文名句为复习重点；
过程与方法 做好中考古诗文名句的高效复习，训练学生能正确填写古诗文的能力；
情感态度
与价值观 了解诗文所表达的思想感情，背诵并默写古诗词的内容；要从中感悟到我国古代文化的博大精深。
教学
重点 加强学生对古诗文名句的理解、运用能力的培养；
教学
难点 做好中考古诗文名句的高效复习，训练学生能正确填写古诗文的能力；
教学环节 教学内容
（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）
设计意图：教师在组织复习时，可根据以上三条原则，精编一套“名言名句汇编”，下发给每一位学生，突出复习重点。在编写时还要注意四点：数量适中(一般在100条左右)、校对无误、出处清楚、编排有序。 一、考点阐释
“默写常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。考查途径为默写。能力层级为A。
本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。
“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
这些名句名篇，或揭示人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹人物的情貌，或表现事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性，语言简炼，涵义深刻，千百年来一直为人们所喜爱，而且常读常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
二. “名”的界定
名言名句“名”的界定：只要对1993～1998年高考28条名句作一剖析，我们便不难探寻出界定“名”的三条基本原则：
