约1940个字。
　　作文课——如何创设一个好题目
　　设计者：朱雄英工作单位：十堰市第四中学
　　教学分析
　　内容
　　分析 《语文课程标准》对7-9年级学生写作要求“力求有创意地表达”，正是基于此要求特自创本节内容，以求为用创新的思维结构全篇作文奠定一个坚实的基础。
　　本节内容简单易行，易于操作，可使用于7-9年级学生。学生搜集题目不难，分组交流总结方法须引导是重点，教师只须引导好学生说出喜欢自己评出的题目的原因，这个重点就突破了。难点是学生学习创设一个好题目，教师须根据具体情况引导，还要注意同时再归结方法。这一点不好把握。教师要仔细加以引导。
　　教学
　　目标 知识与技能：学习创设好作文题目的方法，学习创设一个好题目。
　　过程与方法：学生提前搜集自己最喜欢的10个作文题目做准备，课堂上分组交流，每组评选2-3个最喜欢的作文题目，全班交流说说自己喜欢的原因，归结创设好题目的方法，并运用方法加以巩固。
　　情感态度：培养良好的写作习惯和创新思维。
　　教学
　　重点 总结创设好作文题目的方法
　　教学
　　难点 学习创设一个好题目
　　课时
　　安排 1课时
　　教学准备
　　教具学具
　　补充材料 语文课本，笔记本，钢笔，教师多媒体课件
　　教学流程
　　第1 课时
　　教学
　　环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者
　　个性化调整
　　一、导入新课 1、展示几个作文题目：如《怀念一张狗脸》《压却无声》等。
　　2、提问：请说说这两个题目吸引人吗？有什么特点？给你怎样的感受？
　　3、请学生谈谈好的作文题目的重要性。
　　3、教师归结谈好的作文题目的重要性，引入——如何创设一个好题目。（板书题目） 1、学生谈谈题目的特点及自己的感受。
　　2、学生谈好的作文题目的重要性。
　　激发学生的兴趣：形象感知好的作文题目给人的感受和好的作文题目的重要性，引起求知欲。 
　　二、小组交流 1、要求：①5人一组，小组内每人大声读自己搜集的10个自己喜欢的作文题目，其他人仔细听，并记下自己喜欢的作文题目。②小组内推选最好的2——3个作文题目。③想一想喜欢这些题目的原因。
　　2、巡回指导，广泛听取学生交流情况。 1、学生小组内每人大声读自己搜集的10个自己喜欢的作文题目，其他人仔细听，并记下自己喜欢的作文题目。
　　2、小组内推选最好的2——3个作文题目。
　　3、思考喜欢这些题目的原因。 交流鉴别好的题目，开阔视野，培养辨别能力。