2007-2008学年度高中语文《中国现代诗歌散文欣赏》第一、二单元检测试卷
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共24题，约10100字。《中国现代诗歌散文欣赏》诗歌部分及散文第一、二单元检测
（时间：120分钟，满分：100分）
一、知识积累。（每空1分，10分）
1．诗人头脑中所显之象，诗论家称为 。诗人在诗中把一个个点象组织起来，构成面象，或称 ，以描写某个比较复杂的事物或表现某种比较复杂的情绪。如杜甫著名的《登高》中的：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”
2．比喻意象在诗歌中最突出的作用还在于化 为具象，把不具形态，看不见摸不着的情感、思绪、品格、声音等转化为具象的东西，从而给人以深切的感受。如“记忆”本是无形的，舒婷却有这样的句子，“记忆如不堪负重的小木桥架在时间的河岸上”（《还乡》），对故乡的眷恋，伴随着“文革”十年浩劫中痛苦的回忆，通过“ ”这样一个比喻便具象化了。
3．诗歌语言的基本特征——多义性，就是说诗的语言除去表层意思外，还有着 ，可以反复琢磨，越琢磨越有滋味。诗歌语言的多义性往往可以通过 、 等表现手段予以加强。
4．诗歌语言外在音乐性主要表现在声音的 上，包括押相同或相近的韵、平仄相间、节奏配置等。外在音乐性是不能忽视的，尤其不能忽视的是诗人通过外在的音乐性所表达的内心情绪的律动。这种情绪的律动，一般称 。诗的音乐性应是内在的情绪律动与外在韵律的完满的结合。
5．诗的鉴赏，大致可以分为三个阶段：语言的初步感知； 的显现；深层意蕴的探求。第一步是基础，第二步是桥梁，第三步是关键。
二、课内阅读（以下甲乙两题可选做其中一题，25分）
甲：阅读下面痖弦的诗《秋歌》的节选部分，回答诗后问题：
秋 歌
——给暖暖
落叶完成了最后的颤抖
荻花在湖沼的蓝睛里消失
七月的砧声远了
暖暖
雁子们也不在辽夐的秋空
写它们美丽的十四行诗了
暖暖
马蹄留下踏残的落花
在南国小小的山径
歌人留下破碎的琴韵
在北方幽幽的寺院
秋天，秋天什么也没留下
只留下一个暖暖
只留下一个暖暖
一切便都留下了
6．暖暖是什么？你如何理解诗中的那些富有古典意味的意象？（8分）
乙：阅读下面昌耀的诗《河床》的节选部分，回答诗后问题：
我是父亲。
我爱听秃鹰长唳。他有少年的声带。他的目光有少女的媚眼。他的翼轮双展之舞可让血流沸腾。
我称誉在我隘口的深雪潜伏达旦的那个猎人。
也同等地欣赏那头三条腿的母狼。她
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