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《春》朱自清
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 备课者：初一语文教师　　　 邱露华　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
教学目标：1、反复朗读课文，提高朗诵水平
　　　　　　　　　　2、品味优美的词句，体会作者语言表达的奇妙
　　　　　　　　　　3、理解并能灵活运用比喻、拟人、排比、引用的修辞手法
　　　　　　　　　　4、学习文章情景交融、抓住景物特征细致描绘的写作特点
　　　　　　　　　　5、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情

教学重点：目标的1、4、5点
教学难点：目标的2、3点
教学课时：两课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时

一、导入：
　　　 同学们，春天在你的脑海里展现的是一幅怎样的图景呢？是春花浪漫，还是鸟语花香，亦或流水潺潺？（多媒体投影春天的图片）今天，我们走进散文大家朱自清的《春》，欣赏那春的美景，领略春的意蕴。

二、作者及文章创作背景介绍（多媒体投影朱自清照片）
　　　 朱自清，现代著名散文家，诗人。字佩弦，江苏东海人。1928年出版散文集《背影》，1927年散文《荷塘月色》问世，1932年著《欧游杂记》。抗战爆发后，他积极参加反对蒋介石的群众运动。他是一个有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期盼。他的散文具有真挚质朴、委婉缜密的风格。
　　　
　　　《春》大致写于1928至1937年间。作者写此文时，已经没有创作初期诗文那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。

三、朗读
　　　　　　　 配乐朗读，营造气氛。教师先示范朗读一两段，或由班里朗诵较好的同学
　　　朗 读，然后齐 读。朗读时投入感情，语调轻松活泼，抑扬顿挫。

四、检查预习：正音及解释——课后的“读一读，写一写”的词语
　　　　

五、结合课后练习一，理清作者写作思路
　　　　板书：第一部分（第1段)：盼春
　　　　　　　　　　第二部分（第2－7段)：绘春（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春 图）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（多媒体投影这五幅图）
　　　　　　　　　　第三部分（第8－10段）：赞春