共18张，视频丰富，指导学生在读中做到情真、情美、情浓。另有教案。

　　《生命之舟》教案
　　藁城市邱头镇丽阳中学      张利哲
　　一、 教学目标
　　1、 知识与技能：了解电视解说词的特点。
　　2、 过程与方法：在朗读中体会生动传神，言简意赅，扣人心弦遣词造句，运用自主、合作、探究的学习方式。
　　3、 情感、态度与价值观：培养一方有难八方支援的思想及舍己救人的品格。
　　二、 教学重点
　　体会生动传神，言简意赅，扣人心弦遣词造句，从而培养一方有难八方支援的思想及舍己救人的品格。
　　三、   课时安排    一课时
　　四、   课前准备
　　学生
　　1、布置预习，反复朗读课文，借助工具书解决生字词，圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。
　　2、 预习课后练习，准备与同学们交流。
　　教师
　　1、 教师应多准备一些资料，以便学生加深对文章思想内容的理解。
　　2、 把课后练习融于教学的过程中。
　　3、 运用多媒体辅助教学。
　　五、   教学设计
　　（一）播放歌曲《为了谁》创设情境，导入新课。
　　上课之前让我们共同欣赏一首歌……你知道这是什么歌吗？（生答）这首歌的创作背景是什么？师讲解，这首歌就是以抗洪抢险为背景创作的。来歌颂抗洪英雄。当时就涌现了许多抗洪英雄，比如高建成、李向群等。今天我们就来学习一篇反映98抗洪的文章——《生命之舟》
　　（二）本文的体裁是电视新闻，什么是电视新闻呢？
　　电视新闻以画面和声音为主要传播手段，画面包括图像、字幕、图表、照片和影像资料，声音包括解说、同期声和现场效果。
　　（三）播放关于洪水的动态画面， 学生谈看到洪水来临时的感受。
　　（四）学生朗读课文。
　　（五）整体感知
　　1、这则电视新闻报道了解放军、武警战士驾驶冲锋舟营救落水群众的过程，作者是如何展开报道的？
　　2、为什么这些舟船被群众称为“生命之舟”？
　　生讨论
　　师明确
　　时间                          画面
　　8月1日晚8点20分            赶往现场