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《扁鹊见蔡桓公》教案
武汉市六十五中 sxymark

〖教学目标〗
1．积累文言常用实词。
2．懂得“讳疾忌医”的含义及其危害。
3．培养学生分析问题、解决问题的能力。


〖教学准备〗
1．让学生自读课文、结合课下注释自行翻译课文。
2．让学生排练课本剧。


〖教学过程〗
一、导入
1．课前三分钟：请学生讲有关名医扁鹊的故事。
2．让学生表演课本剧。（请思考一个趣味题——“35，5，4，3，2，1”这几个数字在文中分别有什么特殊含义？）

二、理清本文结构层次
1．组织学生分组讨论：“35，5，4，3，2，1”这几个数字在文中分别有什么特殊含义？
明确：35——蔡桓公由病到死经历35天（故事持续的天数）
　　　5——故事发生的5个场景
　　　4——蔡桓公病情加重的4个过程
　　　3——扁鹊提出的3种治疗方法
　　　2——故事中有2个主要人物
　　　1——意料之中的1种结局

2．作者是按照怎样的顺序记叙事情的发生、发展和结局的？找出有关的词句来说明。
明确：按时间先后顺序组织安排故事情节的。如：扁鹊见蔡桓公——居十日，扁鹊复见。——居十日，扁鹊复见。——居十日，扁鹊望桓侯而还走。——居五日……桓侯遂死。

三、分析人物形象
1．请学生齐读课文，思考扁鹊和蔡桓公见了几次面，每次见面有哪些语言和行为表现。