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　　2009年度语文复习攻略
　　科学文章阅读二策（一）
　　河南  陶旗学 
　　从要素入手  开阅读之锁
　　高考考查科学文章，主要考查阅读中能否准确获取信息，能否准确地对信息进行概括与综合，和能否利用已有信息进行新的合理的推断等能力。
　　科学文章包括自然科学文章和社会科学文章。不管哪一类文章，都有其共性，即科学文章是对某一自然事物或社会事物的基本情况、构造、特点、性质、规律、属性、类别、功用、时态、方式方法、意义等内容的说明、介绍或论证。
　　所以，一般来说，科学文章——特别是高考考查的科学文章，从内容方面看，主要由下列要素构成：
　　一、陈述主体——全文说明的对象是什么，各段说明的对象是什么，每句话说明的对象是什么。
　　二、科学观点——对某一自然事物或社会事物的某一现象及本质规律的基本看法。
　　三、说明材料——用以说明、支持科学观点，得出、形成科学结论的依据（材料）。
　　四、科学结论——对材料分析、论证后，经过判断、推理得出的结果（结论）。
　　从逻辑要素看，科学文章一般由概念、判断、推理构成。
　　一、概念：就是陈述主体。它分为：①.全文陈述主体；②.段落陈述主体；③.句子陈述主体。段落陈述主体与句子陈述主体均为全文陈述主体服务。
　　二、判断：就是科学观点。把握判断，首先，把握它对事物属性的认定，即“ⅹⅹ是什么”；其次，要准确把握修饰限制的内容，如类别、性质、特点、程度、范围、方法、功用、时态等，这些决定着一个概念的外延与内涵，也决定着一个判断性质的对错。
　　三、推理：就是以说明材料为依据，作出的科学的论述和合理的推断。对推理过程的把握，实质上是对说明、分析、最后得出科学结论的过程的把握。在这个过程中，一方面，应高度重视因果、条件等各种复句关系，因为它们鲜明地体现了科学推理过程；另一方面，应高度重视观点与支撑材料、支撑材料与结论的关系，因为它们鲜明地体现出论证观点和得出结论之间的思维过程。
　　据此，阅读科学文章要读清以下内容：
　　一、读清概念（话题和主语），弄清陈述主体，检查题支有无偷换概念、遗漏信息、无中生有等情况。
　　二、读清判断（句子或观点），分析科学判断，即透彻理解其类别、性质、特点、程度、范围、方法、功用、时态等，检查题支有无改变性质、以偏概全、以表象代本质、无中生有、绝对化等错误。
　　三、读清推理（语言各种关系，特别是因果、条件等关系），把握推理过程，即注意推理过程的合理性，检查题支中推理的前提和结论之间有无不合逻辑（无必然性、绝对化等）、因果错接等情况。
　　作好高考阅读题的关键是阅读理解。而任何文章的阅读，都应从构成要素入手。作为一种文章类别，科学文章有其与其他文章不同的要素，这一点是由其目的性决定的，它主要是为了传播科学知识。鉴于此，就可以明白，在现代文阅读“理解、分析综合、鉴赏评价”等三种能力中，科学文章主要考查“理解和分析综合”能力，具体说，主要考查：①理解文中重要词语的含义、②理解文中重要句子的含义、③筛选并整合文中的信息、④根据文章内容进行推断等四个方面的能力。常见的题型主要有①概念含义理解题、②句子含义理解题、③信息正误判断题、④因果推论题、⑤材料作用分析题⑥推理判断题等六种。了解了科学文章的要素与目的，了解了科学文章考查的能力与题型，就等于掌握了打开科学文章之锁的钥匙，就知道应该如何去阅读科学文章，进而在阅读理解的基础上作好题。
　　下面请阅读这篇科学文章，并作后面的题，以便更深切地体会前面的指导。
　　模 拟 地 核
　　前不久，美国科学家丹尼尔•莱思罗普、丹尼尔•赛森和伍德罗•休准备在实验室中再造一个地核模型，来研究地球磁场是如何形成的。
　　那么科学家为什么要研究地球磁场？地球磁场有什么用呢？你可千万别小看这个磁场，它是自然界馈赠给人类的最为珍贵的礼物之一，由于地球磁场能使宇宙中的高能粒子偏转
　　2009年语文复习攻略
　　科学文章阅读二策（二）
　　河南  陶旗学
　　解读科学文章的语言关系
　　任何文章的语言都是具有逻辑性的。我们把这种语言的逻辑性简称为“语言关系”。相比之下，科学文章的语言性更强。其具体表现为有：
　　一、对应关系。指文章中语言所表达的内容、意义构成的解说或推断的关系。有些语言所表达的内容、意义是相同或相近的，叫正对关系，在文章中，这种关系具体表现为意思相同或相近的概念（词语）或句子。为解释某一概念或句子的含义，在文章中找到这种相对应的概念（词语）或句子就行了。而有些语言所表达的内容、意义是相对或相反的，叫反对关系，在文章中，这种关系具体表现为意思相对或相反的概念（词语）或句子；为解释某一概念或句子的含义，在文章中找到这种反对的概念（词语）或句子，就可以作出相反地推断。如：在古巴，有一种叫“夜皇后”的花，夜间开放。它开放时闪射出的光辉，就像无数的萤火虫在广阔的田野里曼舞。而有些花则相反。“相反”的意思是什么呢？从“夜间开放。它开放时闪射出的光辉”等相反的句子看，“有些花”是“白天开放，不闪射光辉”。
　　二、判断关系。科学文章中，有许多“××是××”的判断句。在判断中，主语和宾语是两个概念（有的是复指概念），准确理解概念的含义，弄清判断的性质，以防偷换概念，改变性质。
　　三、复指关系。文章中会出现许多复指性词语，这些复指性词语指代的内容是特定的，只是有时位置不同，有的在前，有的在后，阅读时应该注意，准确转换，以弄清概念或句子的含义，把握文章的思路。
　　四、修饰关系。在概念（词语）之前，往往用许多修饰、限制成分（修饰性词语），这些成分对事物的情况、构造、特点、性质、属性、类别、功用、方法、时态、意义等方面的内容加以修饰、限制，使概念的内涵和外延明白而准确，使判断内容完整而严密。阅读时加以分析，以防改变性质。
　　五、复句关系。通过对并列关系、因果关系、条件关系、转折关系、递进关系、假设关系等复句关系，特别是因果关系、条件关系的把握，明确说明、分析的逻辑思路，确定证明科学观点的依据，明辨得出科学结论的逻辑推理过程，以防推理不合逻辑。
　　六、词采关系。即注意词语和感情色彩的关系，任何词语，不光是文学作品，就是科学文章的词语都付托有感情色彩。把握词语和感情色彩的关系，弄清辞色的褒贬、冷暖及刚柔、婉直等，以便准确理解作者的观点，把握事物的性质。