2009届高考语文复习教案：作文基础等级之符合文体要求
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约42100字。2009高考语文专题复习教案
第四模块：作文
专题四十三：基础等级之符合文体要求
【把脉高考】
符合文体要求,首先是指符合试题规定的文体要求。高考作文要求写论述类、实用类、和文学类文章。试题，或是指定某种文体，如“写一篇议论文”“写一封回信”；或是排除写某种文体，如“不可写成诗歌、小说、戏剧”。如果是指定文体，考生不能随意更改。如果是排除式的，比如“除诗歌外，其他文体不限”，考生可写的文体种类就很多，即使写散文、小说等文学体裁，也可看成是记叙文的扩大和延伸。这几年高考均为“文体不限”或“文体自选”，使得考生在文体选择上有更大的自由。其次是指符合考生自己选定的文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是考生选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，不要写成“都不像”。每年高考作文的评分标准也把“符合文体要求”“基本符合文体要求”“不符合文体要求”等作为评判作文优劣的重要条件。山东省高考作文阅卷点对文体要求有进一步的阐述：“文体必须明确。选定文体后，就要按所选定的文体要求去写，如果记叙、描写、抒情、议论、说明什么都有，平均使用笔墨，不伦不类，即使全文能扣题，得分也只能在切入分以下。”
把握文体规范。高考写作时要有清晰的“文体感”，即对文章体裁的一种敏锐的感觉，一种具体的印象，一种轮廓的认识。记叙文的目的是要动人以情、示人以范，以叙述和描写为主要表达方式，所以它的文体基本特点是记叙的单纯性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性。议论文的目的是晓人以理、导人以行，以议论说理为主要表达方式，所以它的文体基本特点是议论的主导性、材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性。说明文的目的是要授人以知、教人以用，以说明、解释为主要表达方式，所以它的文体基本特点是说明的科学性、材料的知识性、结构的条理性、语言的准确性。
有不少考生对记叙文和议论文这两种基本文体只是有点感觉，却把握不好分寸。在文章构思阶段，把握住这样一点：要写记叙文，就主要以讲故事来表现思想或感情；要写议论文，就要阐述观点，要用各种论据和对论据的分析来证明自己的观点是正确的。
选择最佳文体。①这一话题最适合写哪种文体。②要选择适合自己发挥的文体。如擅长形象思维的考生可选记叙文；擅长抽象思维的考生可选议论文。③要考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。如，写议论文，有没有相关的理论论据和事实论据；写记叙文，有没有相关的整一、连贯、动态的生活故事；写说明文，有没有相关的知识储备；写散文，有没有这方面的感情积累和语言积累；写杂文，有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质。
话题作文因它的宽泛性和启发性颇受考生的欢迎。2008年全国及各地的高考作文题几乎还是采用“文体不限”的写作要求，这又给考生营造了一种宽松的写作环境，便于考生的情感倾诉和个性展示。淡化文体甚至不作文体要求已成为话题作文的突出特征，文体大解放，为考生提供了展示个性才华的空间。但应如何理解话题作文提出的“文体不限”？有人认为这表明可以不讲文体，这样理解是完
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