共28张，图文并茂，层次清晰，另有教案。
　　《皇帝的新装》教案(两课时)
　　田东县油城学校   刘东娜
　　[学习目标]
　　1、用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。     
　　2、揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。
　　3、理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的能力。
　　[教学过程]
　　一、 导入新课
　　出示图片（3幅图），说说出自哪篇童话？这些童话出自哪位大师之手？（安徒生）今天我们一起来学习这位大师创作的另一部童话《皇帝的新装》。
　　二、 作者简介
　　安徒生的一生，是不可能的一生。他1805年出生于丹麦一个鞋匠家庭，从鞋匠和洗衣妇的儿子，到享誉世界的童话作家，安徒生的一生，把不可能变作了可能。童话是安徒生心中的一颗种子，很容易就能开花。《丑小鸭》、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《拇指姑娘》
　　三、检查预习   （1）正音   （2）词语解释  （3）多音字
　　四、整体把握
　　1、 影片片段欣赏，激发学生学习的兴趣
　　2、 播放课文朗读录音（或看flash动画），整体感知课文
　　3、 看图复述课文（图8张）
　　4、 理清文章的结构层次（演示文稿图）
　　五、合作探究
　　1、默读课文，学生自由提问，教师引导学生回答
　　2、谁在行骗？
　　除骗子之外，全国上下，皇帝带头骗人，上行下效，假话成风，讽刺了社会的不正之风。
　　3、谁被骗？
　　除皇帝之外，其他人由于心虚而被骗，他们既是受害者，也是让骗子继续行骗的助骗者。这些人怀着不同的目的和心情从不同角度欺骗皇上，自己也上当受骗。
　　4、骗子是怎样行骗的？
　　①设置圈套。骗子摸准了皇帝、大臣、随从等人的心理弱点，设下骗局。
　　②装模做样。两个骗子大摇大摆、装模做样的忙碌景象，让人不得不相信他们正在织衣服。 
　　③反问诱导。在反问之后加以诱导，是骗子骗术的进一步发展，把子虚乌有的布料详细地加以描绘，是在诱导大臣如何向皇上汇报。   
　　④全力渲染。让城里所有的人都知道这件事，都议论这件事，让大家都信以为真，忘记了去接骗局。