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伊索寓言
授课人：周春菊
授课地点：多媒体教室
授课时间：2004年4月30日
[教学目标]：
1、[知识目标]：研读作者关于九个故事的议论，解决疑点，读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。
　　2、[能力目标]：在研读过程中理清思路，揣摩语言，概括要点，筛选信息，把握文意。这样来发现问题，解决问题，质疑解难，进而把握文章的中心意思。
3、[德育目标]：从寓言中学习生活哲理和道德教训，体味生活。
[二]、教学难点重点：
教学重点目标1
教学难点目标3
[三]、教学思路
　　中间突破法，通过九则寓言感知作者的态度后再来品味语言的精妙。
[四]、教学时数：
2 课时
[五]、教学过程：
第一课时
一、导入新课
由学生们学习过的寓言为突破口,导出寓言特征,进而介绍《伊索寓言》，导出课文。（略）
二、引导学生对九个故事进行研读、解决疑点。
(1)．学生读蝙蝠的故事，让学生研读后，说一说寓言的原意是什么，作者提出了什么新的见解（以下八个故事，研读的步骤同此）。
明确：原意是讽刺没有独立人格的人，他们附炎趋势，仰人鼻息，