约5170字，共1课时。
　　《像山那样思考》学案导学
　　鞠森
　　教师寄语：学问是苦根上结出的甜果。
　　[课前预习]
　　1、题解：
　　此文是美国生态伦理学家奥尔多•利奥波德的代表作《沙乡年鉴》中的一则随笔，文章语言简洁传神，挟裹着作者深深的忧患意识。开篇就是对一声“深沉的、骄傲的”狼嗥的特写，这也是此篇文章的文眼，作者把诗意的叙写和深刻的生态忧虑杂糅在这声狼嗥中，给人以震撼和思考。
　　2、相关字词： 
　　嗥（háo）叫：号叫，大声叫。 
　　拾遗(yí)：拾取旁人遗失的东西，据为己有。 
　　毛骨悚(sŏng)然：形容很害怕的样子。悚，害怕。 
　　不堪(kān)造就：堪，可，能。如：堪当重任。 
　　辨：湍(tuān)急：水势急。 
　　揣(chuăi)测：猜测，推测。 
　　辨：饿殍(piăo)：饿死的人。 
　　俘(fú)虏(lŭ)。 
　　艾(ài)蒿(hāo)
　　[文本研讨]
　　目标：
　　1、理解文中狼嗥的含义，领会其中阐述的道理。
　　2、提高学生对自然美景的哲理感悟力。
　　3、了解生物知识，体味文中作者对人与自然的生态伦理思考，培养学生的环保意识。
　　课时：一课时
　　【合作探究】
　　一、研读第一节，激发学生的疑问. 
　　①思考：第一节写的是什么？画出其中的关键词语。 
　　②讨论：如何理解狼的嗥叫是“不驯服的、对抗性的”“蔑视情感的迸发”？ 
　　③思考：为什么狼的嗥叫是“深沉的、骄傲的”？ 
　　二、研读第2、3节 
　　自读，思考：这一声狼的嗥叫，引起了哪些对象的注意？这些对象可分为几类？其区别在哪？ 
　　三、组织自读讨论4—9节： 
　　① “我”是如何逐步认识到“山对狼有一种秘密的看法”的？ 
　　② “我”对狼的认识先后发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？（或：你是怎么看出来的？） 
　　四．指导学生研读课文最后一节