约6870字。
　　塑造健康人格   点燃心灵之火
　　——如何实现语文教学的德育目标问题初探
　　铜梁县维新镇初级中学校   李华
　　摘要：受升学指标和应试教育的影响，语文教学中德育教育已经淡化了。新世纪的语文教师，应该把塑造学生健康人格，点燃学生心灵之火作为己任，重塑“文以载道、文道合一”的优良传统。在自己的语文教学实践中，自觉实现德育目标，全面完成语文教学任务。
　　关键词：语文教学 实现  德育目标
　　《语文课程标准》指出：语文“在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育，培养学生的创造力及爱美的情趣，发展健康个性，养成良好的意志品格，逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。这就明确指出了语文教学的德育内容：爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育；德育目标: 培养学生的创造力及爱美的情趣，发展健康个性，养成良好的意志品格，逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。
　　广大语文教师在自己的教学实践中，探索和积累了许多有益的经验。可惜的是，近些年来，受升学指标和应试教育的影响，这些可贵的探索和有益的经验往往被一些语文教师淡忘了。这就远离了我们基础教育的根本，也不可能为国家和社会培养大量的.全面发展的人才。
　　新世纪的语文教师怎样才能自始至终把德育目标贯穿在自己整个语文教学之中呢？    
　　首先，提高认识，不忘基础教育的根本是为国家和社会培养大量的.全面发展的合格人才。
　　教育被誉为太阳底下最光辉的事业，作为人类灵魂的工程师,我们不只是仅仅教书，更重要的是育人。特别是处于新世纪新课改的大背景下，更是任重而道远。我国著名语文教育家叶圣陶先生指出：“学语文，就是学做人”。语文是人与人之间的交际工具，它是沟通人际关系的桥梁。它的特点是人文性和工具性。难怪有人给语文这样定义，说它是“做人的基础和工具”。 我们语文是一门最丰富的课程，也是最有潜力的一门课程，更是最具人文性的一门课程，也是真正体现教师是人类灵魂工程师的一门课程。 因此作为一个语文老师，我们就要有效地利用我们手中的工具，培养学生的创造力及爱美的情趣，发展健康个性，养成良好的意志品格，逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。从而，教会他们怎样做人，尽可能地塑造出众多的有着优秀的人格魅力的学生，让他们成才，成为有文化、有理想、有道德、有纪律的优秀人才，让他们今后生活能过得幸福，事业能取得成功。 
　　其次，淡化功利，淡薄名利，把塑造健康人格，点燃心灵之火当做己任，排除升学指标和应试教育的影响。
　　教师的道德品质外显为人格魅力，榜样示范.权威判断等方方面面，直接影响着学生道德品质的形成和发展。 榜样的力量是无穷的，教师以身作则是一种巨大的教育力量。好的效果来源于教师的“以身作则，为人师表”。要学生做的事，我们必须身体力行。大扫除，争着爬上爬下，擦窗子，抹凳子，挥汗如雨，热火朝天。锻炼时，一同打篮球，做游戏，赛跑步。升国旗时要求学生站正行礼，首先自己严肃认真。要学生学的知识，我们自身牢牢地掌握。研究自然时，一起捉蜗牛、掘蚯蚓，探索大自然的无穷奥秘。要学生守的规矩，首先自己要能做到，做学生真正的表率。教师只有以身作则，为人师表，才能塑造学生美好的心灵。我们要走入学生的心灵深处，用我们慈爱的目光，慈祥的笑容影响他们。用我们温柔的话语感染他们。处处做学生的表率，以自己的人格和言论感化学生，让学生受到潜移默化的教育。记得有一次，我走进教室进行午自休，原来喧闹的教室“刷”一下就安静了。看得出这里刚发生一场“战争”，纸屑到处都是，我没有批评他们，弯下腰就捡起来。学生们慢慢