共12张。有教案，约1950个字。
　　《绿色蝈蝈》课堂教学设计
　　一、设计理念：
　　阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师、学生、文本之间是“三位一体”互生共长的。必须强调学生阅读的自主性和独立性，强调学生在阅读过程中独立自主地与文本（作者）对话，去自行发现、自行构建文本的意义，这样他们才能学会阅读，养成自主阅读的习惯。根据《绿色蝈蝈》这篇文章的特点和学生现有的认知水平，在教学中要充分倡导学生自主、合作、探究的学习方式，使学生成为学习的主人，从而达到培养学生阅读能力、理解能力以及培养学生合作精神的目的。教师在教学中要起桥梁作用，为学生的学习创造一个民主、平等、和谐的课堂环境，以便学生更好的学习。
　　二、教学目标：
　　知识和能力目标：
　　1、了解绿色蝈蝈的外表特征、声音和食物习性。
　　2、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。
　　3、加强朗读训练，勾画体会文中描写优美的语句。
　　过程和方法目标：
　　能采用自主、合作、探究的学习方式，了解语言描写的精妙。
　　情感、态度和价值观目标：
　　感受作者严谨求真的科学态度，培养学生献身科学的信念。
　　三、教学重点、难点：
　　重点：练习快速阅读筛选并概括要点的方法。
　　难点：品味鉴赏文章生动传神的语言美。
　　四、教法、学法
　　教法：多媒体辅助教学法、朗读分析法、启发式教学法、分组讨论法。
　　学法：自主学习法、合作探究法、归纳学习法。
　　五、课时安排：
　　一课时。
　　六、教学流程：
　　（一）谈话激趣，导入新课
　　孩提时代，知了唱歌、蟋蟀鸣叫、蜘蛛织网、蚂蚁运食，这些自然界大家庭的成员，是我们天真生活中一道亮丽的风景。但随着阅历的增长，忙碌之中少了那份赏玩的心境。19世纪的法国却有一位用毕生时间为虫子书写历史的人，他就是被称为“昆虫世界的维吉尔”的法布尔，《昆虫记》就是他以大量科学报告