约2030个字。
　　《说屏》导学案
　　明确目标：1、了解屏的相关知识，激发学生对传统文化的审美情趣。
　　2、把握说明对象及特征，体会文章诗情画意的说明语言。
　　前置导学：
　　1、请同学们阅读作者简介和注释，把你认为重要的、需要同学们记住的词语写在下面。
　　词语：屏风纳凉帷幕（蓦地、坟墓、朝暮、募捐、慕名、摹仿）伧俗忒雅俗美感史诗驻足
　　2、说明文的说明方法有哪些？往往在文中什么作用？
　　3、读了本文后，你发现了哪些问题？
　　课堂展示：1、同学们展示认为重要的、需要同学们记住的词语。
　　2、课堂展示说明文的说明方法有哪些？往往在文中什么作用？
　　合作探究：1、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? 作者对屏有什么感情？（探究形式可以多样）
　　屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。
　　屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。（多媒体展示）
　　屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
　　一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。
　　作者感情：“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。
　　2、读课文，作者引用了不少古诗，找出你最喜欢的句子，有感情地读一读，说说为什么喜欢? 在文中有什么作用？
　　过渡：屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。
　　1、“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”
　　出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。引用《秋夕》诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。