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学目的：
1 了解《三国演义》的内容、地位及价值
2 了解主要人物的思想性格
3 欣赏传神生动的语言描写
教学重点：
探究人物性格
教学过程：

1 引入“失街亭”前后故事
2 重点讲解街亭重要的战略地位，并请学生简要复述小说情节。
3全班讨论“失街亭，谁之过？”
A 马谡之过（以追问的方式进行）
　马谡三笑：
一笑诸葛亮多心，魏兵怯弱：马谡笑曰：“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！”此句写出他的麻痹轻敌，他早就把诸葛亮的千叮咛万嘱咐当作了耳边风，而且语气里还有点笑话军师谨慎多余的意味。
　二笑王平女子之见，庸碌无能：当王平向他提出合情合理的建议的时候，马谡满口理论，什么“凭高视下，势如破竹”，什么“置之死地而后生”，把自己熟读兵书当作炫耀的资本，完全听不进王平的一词半语。这个片断通过有特色的语言描写，使一个闭目塞听，刚愎自用，只会纸上谈兵的人物形象呼之欲出。
　 三笑司马懿的时运不佳，胆小怯弱。马谡大笑曰：“彼若有命，不来围山！”言下之意是，有我马谡重兵把守，居高临下，精明干练的司马懿也只是心虚懦弱的等闲之辈，根本不在话下。
　 马谡三笑，通过他的神态描写，语言描写，淋漓尽致地描绘出他狂言不休，贸然处事，骄狂自大，刚愎自用的性格形象。故对街亭之失富有主要责任。
B 诸葛亮之过（以追问的方式进行）：
　何以见得？
　“孔明大哭不已……吾非为马谡而哭。吾想先帝在白帝城临危之时，曾嘱吾曰：‘马谡言过其实，不可大用。’今果应此言，乃深恨己之不明，追思先帝之言，因此痛哭耳’”。
　可见诸葛亮用人不当。兵家常言：知人善用。尽管在诸葛亮心中，马谡“自幼饱读兵书，熟谙战法"。荐“攻心计"令孟获就范，荐"反间计"令司马懿下野，但诸葛亮没有看到马谡缺乏作战经历，可为良谋而难作良将，也没有对马谡受命时流露的骄狂情绪予以注意，终至酿成大错。司马懿也曾说：“孔明用此人，如何不误事?"
　 街亭之败，诸葛亮应负主要责任。诸葛亮识人不深用人不当，致使街亭失陷全局被动。
C　诸葛亮此次北伐的战略错误。（看情况分析）
蜀汉势弱，曹魏势强，诸葛亮战略上处于劣势，非用奇谋不能取势。如从魏延之议，以奇兵经子午谷突袭长安，以主力由斜谷道猛攻都城，二地守将夏侯、曹真(二人此次皆为诸葛亮战败)绝非诸葛亮对手(时司马懿赋闲苑城)，则长安指日可下。司马懿的评论可证这一观点："诸葛亮平生谨慎，未敢造次行事。若是吾用兵，先从子午谷取长安，早得多时矣。"二出祁山的失败也证明此路不通(后北伐即不再走此道)。"诸葛一生惟谨慎"，不使险招坐失良机，也只有"长使英雄泪满襟"了。