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　　连云港外国语学校高三语文资料汇编：选考阅读题归纳
　　命制人：陆洋时间：2009年4月4日
　　【考点知识总论】
　　一、了解两种文本基本的文体特征
　　1、论述类文本阅读：论述类文本包括论文、杂文、评论等，论述类的文章就一般阅读规律而言，要把握三要素——论点、论据和论证。
　　2、实用类文本阅读：实用类文本包括传记、新闻、调查报告、科普文章等。
　　（1）传记：是一种记叙人物生平事迹的文章体裁。以记人为主，通过具体事例再现真实存在的历史与现实生活中的人物。文体特征：借助具体事例和典型细节来展示传主的个性特征与精神风貌。
　　（2）新闻：是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。基本结构：标题——导语——主体——背景——结语。
　　（3）调查报告：针对某件事或某个问题所作的调查报告，挖掘其内在的根源或不为人所知的一面，阅读时首先要关注标题，把握调查对象，其次梳理文本对该对象所作的分析和结论。
　　（4）科普文章：指的就是一般的科普说明文，从表达方式来看以说明为主。阅读时要抓说明对象及该对象的内涵及特点。
　　二、明确考纲对两种文本的阅读要求
　　1、理解：理解文中重要概念与句子的含义。“理解”主要是体现在客观题中，所谓“理解”其实在很大程度上指的就是能够准确全面理解文中句子的含义，命题侧重点放在“准确和全面上”。
　　2、分析综合：筛选并整合文中的信息；分析文章结构、把握文章思路；归纳内容要点。概括中心意思；概括分析作者在文中的观点态度。“分析综合”主要体现在主观题中，能够按照题干的要求筛选文本中相关信息，并能够结合题目要求并加以整合。
　　三、掌握解答两类文本阅读试题的必备技能和基本要求
　　甲、论述类文本08江苏高考纯朴的嗜血者
　　我对李逵有一种很复杂的感情。这个莽大汉匍匐在底层，却活得洒脱奔放、无牵无挂，而且那么坦荡率真，敢爱敢恨敢做敢当，简直是个永远长不大的全无心机的大男孩。在许多方面，他身上凝结了底层人的可贵品质。可是，情感的亲近是一回事，理性的选择又是一回事。甘于平庸生活的人，谁愿与李逵为邻？他就像一枚“不定时炸弹”，随时可能突然爆炸，将你好不容易积攒起来的幸福一股脑儿埋葬。
　　李逵为什么会让人害怕？也许是他过于无拘无束了，破坏的能量太大了。鲁迅说过：“李逵劫法场时，抡起板斧来排头砍去，而所砍的是看客。”《水浒》作者却用欣赏的笔调，浓墨重彩托出了一个“嗜血者”形象：他的板斧向来是“排头砍去”，而且动不动就“杀得手顺”。在这种状态下，是没有是非曲直好说的。《水浒》虽然处处是刀光剑影，但快意恩仇，几乎没有悲悯色彩，连那个年仅四岁“生得端严美貌”的小衙内的死也径直写作“小衙内倒在地上……只见头劈做两半个”。制造这一幕的正是“黑旋风”!也许为了逼使朱仝上山入伙，无论哪个梁山好汉对一个小孩的生命都是不屑一顾的，但这种超过正常人心理承受度、毫无必要的杀戮，似乎只有李逵去做才合适。
　　李逵崇尚暴力，流血越多，越是兴奋，但他并不像一般的流氓无产者那样浑身充满无赖气息，反而那么纯朴，纯朴和嗜血在他身上奇怪地统一起来了。他嫉恶如仇，最看不惯以强凌弱，哪怕是最崇敬的大哥宋江欺凌弱小，他也会义无反顾地挥斧砍去。嗜血者当然让人恐惧，而一个纯朴的嗜血者除了带来恐惧，还让人困惑。为什么这两种迥异的特质可以统一在李逵身上?其实并不奇怪，因为李逵完全不把生命当回事。他把杀人和流血看得像一场游戏，甚至可以拿自己的脑袋作赌注，“脑袋掉了碗大个疤”，仿佛大家脖子上顶着的不过是割了一茬还可以再长的韭菜。在一个全然不知怜惜生命的人的眼里，旁人难以理解的血腥行为也就变得自然和正常了。
　　连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的，所以李逵还是活在书中的好。
　　16．下列对文中“纯朴”的理解，正确的一项是（3分）【答案】A
　　A．指活得洒脱奔放、坦荡率真、无牵无挂，敢爱敢恨敢做敢当，全无心机。
　　B．指不像一般的流氓无产者那样充满无赖气息，只是无拘无束，崇尚暴力。
　　C．指快意恩仇，杀得手顺时对一个“端严美貌”的小衙