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　　《泪珠与珍珠》课堂实录及评点
　　于金倩苏立康
　　一、观看图片，教师激情导入
　　师：（打出幻灯片）同学们，大家先和老师一起来看几幅图片。画面中的这两位老人是航天英雄费俊龙的双亲，当费俊龙走出飞船的一刹那，电视机前的妈妈忍不住潸然落泪，她一边用手绢擦着一边喃喃自语：“宝贝儿子，谢天谢地。”这张图片是一位台湾男子在阔别大陆几十年后终于又踏上了祖国的土地，与哥哥深情相拥，放声痛哭。这幅画面是我们女排姑娘用顽强的拼搏精神换来了久违20年的奥运金牌，实现了为国争光的夙愿，姑娘们喜极而泣。这是一位军功卓著的西藏运输兵，为了军人的职责，他连妻子难产而死都没能陪在身边，在妻儿墓前下跪，七尺男儿也禁不住泪如雨下。同学们，看到这些流泪的画面，相信我们每个人都会为之动情，情难自禁才有泪。今天我们来欣赏一篇也是写泪的散文，台湾女作家琦君的《泪珠与珍珠》。
　　二、了解作者，奠定阅读基础
　　师：对琦君这位作家，大家可能会比较陌生，有一部作品可以拉近我们和她的距离——《橘子红了》（播放幻灯片，生读作家作品资料）
　　三、理清思路，把握文章主旨
　　师：下面我来朗读课文，同学们一边听读一边梳理出文中都写到了哪些泪，归纳的时候尽量使你的语言工整一些，思考作者借这些泪要表达她什么样的思想感情。
　　（教师配乐范读后，学生梳理文中写到的泪水。教师适时对话，引导学生简练概括并板书。）
　　师：作者写了这些泪要表达什么思想感情，我们能不能用文中的一句话来概括？
　　生：（异口同声）“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”。
　　师：大家不约而同地选这句，为什么？
　　生：文章说的大致意思是人经过不断磨练，才能变得成熟深刻，可以用这句话来概括。
　　师：他是通观全文从内容方面来领会的，非常好。
　　生：这句话在开头、中间、结尾出现了三次，就给咱们一种暗示，它是作者强调的内容。
　　师：这是我们阅读中的一个常用技巧，优秀作品中重复性的语句也是作者有意而为之的。如果说泪是贯穿起全文材料的物线，那么这句就可以说是思想线索，同时，也是全文中心。
　　四、讨论分析，多面深层解读
　　师：对这句话大家怎么理解？
　　生：人经历挫折忧患的当时乃至一段时期内，肯定会觉得痛苦。但是坚强的走过之后，会对人生有更深刻的理解，这种收获越积越厚，就使人的内心变得温厚。
　　师：这是不是就是所谓“吹尽狂沙始到金”的境界？他解读了后半个分句，前一分句在文中一共出现了三次，这里的“清明”是不是真指眼神的清亮呀？
　　生：应该还是指内心。
　　师：为什么？
　　生：（不约而同齐答）眼睛是心灵的窗户。
　　师：英雄所见略同呀。心变澄澈了，眼睛自然会变清明。作者用她的一生告诉我们：人的经历决定人生的厚度、拓展人心的宽度。一个人经历的忧患挫折越多，心灵就会变得越怎样？
　　生：（七嘴八舌，课堂非常活跃）越清纯、越朴实、越淡泊、越温存、