约3200字。
　　修  改  病  句
　　一、检查病句的方法：
　　（一） 语感法。 
　　通过审慎地阅读，去发现句子的毛病。凡是读起来别扭，听起来含混的地方，就可能有语病。例如： 
　　她有一个女儿，同许多妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。（谁“同……一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就明确了。） 
　　（二）紧缩（提取主干）法。 
　　紧缩（提取主干）法就是把结构复杂的句子的主干提取出来进行检查的方法。例如： 
　　同学们以敬佩的目光注视着和倾听着徐洪刚的报告。（句子的主干是“同学们……注视着和倾听着……报告”这样发现“注视着”同“报告”搭配不当。应改为：“同学们以敬佩的目光注视着徐洪刚，认真的倾听着他的报告”。） 
　　（三）依据事理法。
　　过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。（“忽然渐渐”合乎事理吗？）
　　二、 常见病句类型
　　（一） 用词不当 
　　①感情色彩不当。 
　　如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。） 
　　②关联词用错。 
　　如：只有坚持核查，就能和平解决伊朗问题。（“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。） 
　　【练习】
　　（1）他为了怕让人笑话自己胆小，便硬着头皮第一个钻进了这伸手不见五指的山洞。 
　　（2）搞科学研究，一定要有丰富的材料，况且要有正确的观点。 
　　（3）我们只有努力学习，就能攀登科学高峰。 
　　（4）他虽然很瘦，而且精神饱满。 
　　（二） 搭配不当 
　　①主谓搭配不当。
　　如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。） 
　　②动宾搭配不当。
　　如：上海科技开发中心聚集了一批热心与科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。） 
　　③主宾搭配不当。
　　如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”） 
　　④修辞语与中心词搭配不当。
　　如：他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”） 
　　【练习】
　　（1）小宝贝那圆圆的脸蛋和悦耳的童音时间常浮现在眼前。 
　　（2）他有一双聪明能干的手。
　　（3）我们要不断发挥优点，改进缺点。 
　　（4）保尔精神是我们学习的榜样。
　　（5）秋天的北京是一个美丽的季节。
　　（三） 成分残缺