约154070字。 运用化整为零、循序渐进的方法，将在高三阶段针对高考的集中而繁重的能力训练，科学地分解到高一、高二阶段日常学习的每一天，破解学生对高考的神秘感，培育学生对高考的平常心，解放学生的学习力，增强学生的内驱力，实现日常学习与高考备战的无缝对接。其内容讲解精短凝练不说教；阅读科学有序效果好；写作机动灵活求实效；积累轻松有趣不枯燥。
　　邢小雷为高考加油64周（第三十三周）
　　山西阳城一中  邢小雷
　　第三十三周•周一
　　【天天韬略】
　　有“为什么”就用问句吗？
　　问号是用在问句的末尾，这是大家都知道的。问句有一个明显的标志就是使用疑问代词，但是，并不是有疑问代词就使用问号。比如下面的句子：
　　①鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的问题。
　　从句子结构来看，“鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗”是整个句子的主语，属于主谓结构作主语，虽然句中使用了“为什么”，但整个句子不是问句，所以句中的问号应该改成逗号。再看下面的例子：
　　②市教委召开座谈会，特邀几所重点高中的校长，研讨如何减轻学生的课业负担的问题？
　　③一路游街看店，遇到百货公司，就弯进去侦察有没有他想买的帽子？要多少价钱？
　　④当时他说了什么？究竟有没有说？他都不记得了。
　　例②使用了“如何”，但也不是问句。“如何减轻学生的课业负担的问题”在整个句子中作“研讨”的宾语，所以，句末的问号应改为句号。例③中“有没有他想买的帽子？要多少价钱”，虽然有疑问词，但它们共同做“侦察”一词的宾语，整个句子也不是疑问语气，前一个问号应改为逗号，后一个应该改用句号。而例④也只是叙述“当时他说了什么，究竟有没有说”这些情况，“他都不记得了”，也不存在疑问，不应该用问号。
　　所以，有的句子有“为什么”“如何”“多少”“什么”等疑问词，但整个句子不是疑问语气，不一定要用问号。
　　【牛刀小试 】
　　1. 下列句子标点使用正确的是（    ）
　　A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”
　　B、要在城西修建立桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
　　C、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适合的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
　　D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
　　2. 下列句子中，标点符号使用正确的一句是（     ）
　　A、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。
　　B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
　　C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
　　D、“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
　　3.简答题：“连长握着我的手连声问：‘怎么样，怎么样？’”（《第一次跳伞》）第一个“怎么样”后为什么不用问号？
　　4. 依据上下文，补全下面一首小诗。要求句式一致，修辞得当。
　　生活总是美好的／无论你的曲调／是欢快甜美／还是凝重悲怆／只要你的曲子还在演唱着。
　　生活总是美好的／         ／          ／         ／          。
　　生活总是美好的／无论你的故事／是新鲜生动／还是陈旧老套／只要你的故事还在讲述着。
　　5.列车运行到新的区域，广播中总要用简洁的语言对这个地方进行介绍，以其知识性、人文性为旅客喜闻乐见。例如，列车行至安徽，有这样一段广播稿：
　　从沃土千里的淮北平原到群山连绵的皖南山区，钟灵毓秀，人文荟萃。曹操父子曾意气风发，诗兴盎然；徽州商人曾脚步匆匆，叱咤风云。黄山松奇绝天下，黄梅戏传唱海外。前人曾感叹“一生痴绝处，无梦到徽州”，现在，你已经随着列车进入了安徽大地。
　　现在，列车将沿着皖赣线自安徽进入江西，请你写一段广播稿，让乘客对江西有个总体的了解。要求：主题鲜明，显示地方特色，语言简洁，富有感染力。不少于70字。
　　【深度阅读】
　　阅读下面文章，完成文后问题。
　　我寻求挫败
　　张晓枫
　　①我一直在寻求挫败。
　　②有人出发去“征山”，我却从来不是，而且刚好相反，我爬山，是为了被山征服。有人飞舟，是为了“凌驾”水，而我不是，如果我去亲近水，我需要的是涓水归川的感受，是