约30460字。
　　哈尔滨高考备考讲座提纲（3月10日）
　　第一部分  什么是科学备考？
　　一、对《考试大纲》有较深入地研究
　　1.考点（内容、范围）  2.结构  3.难度  4.区分度
　　二、对近年高考试卷有较深入地了解。
　　2006年语文高考命题的情况如何？ 
　　把握了考试的脉搏，怎样实现科学备考呢？
　　三、备考的系统性和阶段性。
　　系统性：要求不遗漏。
　　（一）巧抓基础知识和语言能力复习。
　　1．正音题：06年全国试题没有设题
　　2．正字题：  要求选出“有两个错别字的一组”，难度略有增加，比选出“没有错别字的一组”略难。 考点：同音字、形似字
　　A选项中“磕”碰（嗑碰），B选项中“缉”拿（辑拿）C选项大有“裨”益（大有稗益），D选项摩“挲”（摩娑）、见风“使”舵（见风驶舵）
　　写错别字，大都与不懂得词语或词语中语素的意义有关，如2005年考题中的“悬梁刺股”“水龙头”“拭目以待”“即便”“意气相投”“赌博”等，平时要养成良好的用词习惯，减少甚至消灭错别字。
　　3．词语使用题  06年全国没有设题
　　依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是
　　①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处       。
　　②“开发西部战略”的目标之一就是       我国东西部的差距。
　　③几项调控房价措施相继出台，说明政府       房价增长过快的态度相当坚定。
　　A．胜地     缩小      控制        B．圣地     减少    控制
　　C．圣地     缩小      抑制        D．胜地     减少    抑制
　　考点：同义词、近义词的使用：正误、优劣、搭配。
　　4．熟语的考查：基本意义、附加意义。
　　[例]2006年全国2卷：下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
　　A项“不足为训”：不值得当做典范或法则。原句：这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的。基本意义用错了。
　　其他考查卓尔不群、彪炳千古、捉襟见肘
　　[例]2006全国1卷，要求选出“使用恰当的一句”
　　A选项中一念之差的词义是“念：念头。差：差错。一个念头的差错。指因一时的疏忽或考虑不周而产生严重的后果”，用于农民巧妙地废物利用，明显用错。
　　C选项中拍手称快的词义是“鼓掌欢呼，表示非常高兴。多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意”，泼水节泼水，并不存在正义得到伸张的意思。D选项中功败垂成的词义是“垂：将要，接近。事情就要成功的时候却遭到了失败。多含有惋惜之意”，功败垂成怎能在此一举？）
　　B选项中“乐此不疲”是“对某事特别爱好，精力为之贯注，不觉得疲倦”，用于王大伯喜爱小动物，正确。
　　5．辨识语病（大纲规定六类语病）
　　（1）首先要注意病因诊断
　　（2）要熟知语病的模式
　　（3）要注意设置病句的手法
　　例如：“有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。” 
　　（4）不可忽视对正确项的分析
　　①以合理省略造成残缺假象。
　　例如：“我本想这次能在家乡同你见面，（  ）回家后才知道由于你正忙着搞科研，（  ）不回来了。”