约1660字。
　　安宁中学“通案+个案”备课、教学用表
　　教学年级：七 年级  班. 教学时间：2009 年  月  日，第  节.
　　课   题 黔之驴 课时 1 课型 授新课 主备
　　教师 魏新立 二次备课教师  
　　教学资源 教材，多媒体课件 选用
　　教材 苏教版七年级语文下册
　　教学目标 1、积累文言实词 虚词掌握文言句式
　　2、反复诵读 ，以老虎的心理和行动描写为线索把握文意
　　3、把握寓言的深广含意
　　4、背诵全文
　　教学
　　重点 1、积累文言实词 虚词掌握文言句式
　　2、反复诵读 ，以老虎的心理和行动描写为线索把握文意 重、难点的落实与突破措施简述 
　　教学
　　难点 1、把握寓言的深广含意
　　2、背诵全文  
　　教法与学法简述 合作探究法   自学法   讲授法 
　　教学内容设计 二次备课设计
　　基
　　础
　　内
　　容
　　基
　　础
　　内
　　容
　　第一课时
　　一、导入新课
　　1、灯谜：厩（打一字）驴
　　2、从这些成语，你能总结出古人对驴的大致评价吗？
　　非驴非马  好心做了驴肝肺    借坡下驴  驴唇不对马嘴 　
　　骑驴倒堕  骑驴觅驴 　　骑驴索句 卸磨杀驴
　　骑驴吟灞上  三纸无驴
　　古人似乎对驴子不是很看得起，总是把它们看成是一种蠢笨、愚昧的象征。
　　二、出示目标
　　三、整体感知
　　1、作者介绍
　　本文是一篇寓言，选自《柳河东集》
　　作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者，合称为“韩柳”，被誉为“唐宋散文八大家”之一因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。
　　2、文体介绍
　　本文是一篇寓言。寓言是一种用比喻性的故事寄托一些道理的文体，惯用拟人手法，具有短小精悍，讽喻性，劝诫性等特点。
　　1、听录音，然后个自大声朗读课文。
　　2、掌握文中的生字词。
　　3、用自己的语言给同学们讲述这个故事。
　　四、合作探究
　　1、朗读课文，结合注释，让学生疏通全文。
　　2、一词多意
　　然         且          因         去       以为
　　3、词类活用
　　稍出近之：靠近       形——动
　　驴不胜怒，蹄之：踢     名——动
　　有好事者，船载以入：用船        名——状语
　　4、通假字
　　虎因喜，计之曰 :“技止此耳”：通“只”，仅仅
　　5、古今异义
　　古义：离开
　　尽其肉，乃去
　　今义：往