约2800个字。
　　《斑羚飞渡》说课稿
　　鱼台县王庙中学胡广忠
　　一、教材分析
　　1、文本解读
　　本文是七年级下册第六单元的第二课，描写了一群斑羚身处绝境，舍生取义，视死如归的壮举。教学的总体设计要突出学生的主体地位。一堂课首先要以“一切为了每一位学生的发展”为根本，根据学生的身心发展的规律和语文学习的特点来进行教学设计。
　　2、依据新课标确立教学理念①、学生是学习和发展的主体，让学生成为课堂的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应倡导自主合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
　　②、激发学生的兴趣，表达自己的情感体验，培养学生搜集整理信息的能力和语言表达能力，努力建设开放而有活力的语文课程。
　　2 、学习目标
　　新课标要求教师注重知识能力情感之间的联系和发展，从三个维度出发，同时结合本单元教学说明，我将本节课的教学目标制定如下：
　　（1）知识与能力通过复述斑羚的故事，领会动物之间老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮美，让学生领会文章深刻的主题。
　　（2）过程与方法通过学生自主、合作、探究性学习，培养学生团结协作的精神，培养学生分析问题的能力，概括问题的能力。
　　（3）情感态度和价值观激发学生珍爱生活、关爱动物的情感，感悟生命的意义，增强与动物和谐相处的责任感。
　　3 确定重点难点
　　（1）、教学重点：因为本文是引导学生关注动物世界情感的极好的典范之作。所以我将“引导学生理解并复述文章生动的故事情节，感受斑羚的精神，确立为教学重点。
　　教学难点：本文故事性强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创设了良好的条件，但本文蕴含的哲理较深奥，初一学生学习起来有一定的难度，因此，我把本课的教学难点确定为：激发学生珍爱生活、关爱动物的情感，感悟生命的意义，增强与动物和谐相处的责任感。