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1 课题：口技
2 课时：一课时完成。
3 教学目标：
4 了解口技这种传统技艺，欣赏口技绘声绘色表现生活的艺术绝技。
5 注意古今异义的词。
6 培养学生的口头表达能力和快速记忆能力。
7 教学重，难点：
8 重点：掌握关键字词的音，形，义。
2.　难点：理解描摩声响的层次。
五．课型：讲读课文。
六．教具和媒体手段：
　　粉笔，磁带，录音机，投影仪，幻灯片。
七．教学内容和过程：
1 课题引入：（3分钟）
　 师：同学们，你们听过口技表演吗？（学生都答听过）好，有没有谁愿意为大家献上一个口技表演的节目？
　　有两个同学马上举手，主动上台表演，分别是摹仿火车开动的声音，鸟儿先呼朋引伴后齐鸣的声音。
　　师：掌声表扬两位同学给我们带来了精彩的节目。今天我们就学习清朝林嗣环写的口技表演。
2 图解课文（8分钟）
3 师：请大家听下面的口技表演，听完后，请你用曲线示意图把表演过程中声音的大小（快慢）起伏变化表示出来。
4 听完录音后，学生在练习本上画曲线示意图。老师在黑板上提示，先确定一坐标。请两位同学到黑板上画4口由睡到醒，由醒到睡的声音曲线示意图,师生共评.再自查,修改失火,救火过程的示意图,基本上没有错误.
3. 扫除字词障碍(10分钟)
(3) 学生快速墨读课文,将不认识的字,不理解的字,词,句勾出来.
(4) 四人小组内互相释疑.
(5) 四人小组内不能解决的问题提出来,师生共同释疑.
(4)请同学们做以下2个练习(出示幻灯片)
A组:解释下列加点的含义,并说不得出其词性.