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约2130字，
　　《新文化运动》教学设计        
　　一、【学习目标】（2分钟） 
　　1、通过本课的学习，能准确说出：新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。
　　2、通过对新文化运动的分析，历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；阅读书中有关白话文的材料，培养对于历史新事物的鉴别和理解能力。
　　3、通过学习认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；同时，感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发建设有中国特色社会主义的使命感。
　　【重点与难点】
　　重点：新文化运动的基本内容及其意义。新文化运动倡导的思想，在今天我国社会主义建设的过程中仍具有现实的意义，应重点掌握。
　　难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。认识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理” 以及封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质，从而学会透过现象看本质的分析方法。
　　二、【自主先学】（12分钟）
　　1、1分钟浏览课本绿标题及正文，快速写出本课主要讲述的两个主要问题是什么？
　　问题：（1）                        （2）                        
　　新文化运动的代表人物：        、     、     、      。
　　2、仔细阅读课文正文部分，能在课本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题：
　　新文化运动
　　（1 ）时间______;代表____、 _____、 _____ 、_____;阵地《_____》杂志;
　　（2）内容:提倡_______,反对________;
　　提倡_______,反对________;
　　提倡_______,反对________;
　　提倡_______,反对________;
　　斗争锋芒集中指向封建正统思想——_____之道。
　　发展：宣传____主义，先驱是________
　　（3）评价:新文化运动________________________________________________
　　三、【展示点拨】（15分钟）
　　（一）分组探究
　　1、新文化运动的代表人物有哪几个？你能说出新文化运动兴起的主要标志吗？
　　2、新文化运动的旗帜和主要阵地是什么？
　　3、新文化运动的基本内容有哪些？
　　4、阅读4课本四幅图片，想一想你最喜欢谁？为什么？他的哪些精神值得你学习？
　　5、什么事件的发生，使中国先进的知识分子看到了“新世纪的曙光”？
　　6、你知道当年引进马克思主义的重要人物、刊物和文章吗？（组织学生“接龙” ），
　　7、你怎样认识新文化运动的历史意义？（提示：要一分为二的分析）
　　8、总结本课内容。
　　（二）展示点拨。
　　四、【知识整合】（5分钟）